高效课堂教学三个四要素.docVIP

高效课堂教学三个四要素 　　摘 要：新的教育形式下，要使英语课堂更富有实效，课前让学生做好心理、生理、物质及知识准备；课中教师注重激励学生、注重有效的教学活动及注重指导学生记笔记与使用学案；课后让学生落实笔记的整理、作业的独立完成及教师的讲评与学生的发展。 　　关键词：高效课堂 “四准备” “四注重” “四落实” 　　 　　当前很多中学生对于英语学习感到很茫然，不知道应该怎样才能学好英语。在新的教育形式下，要使学生会学、乐学，教师就要努力提高课堂效率，使45 分钟的课堂更富有实效。在平时的教学实践中我是这样做的： 　　一、课前做好 “四准备” 　　（一）心理准备。 　　做好心理调节，使情绪饱满，保持心境的轻松和平静。 　　（二）生理准备。 　　身体健康、饮食合理、睡眠充足，保持大脑的清醒和兴奋。 　　（三）物质准备。 　　将课堂所需物品准备齐全，会节约很多时间。 　　（四）知识准备。 　　熟悉与本节课有关的单词、句型等，为进一步学习夯实基础。 　　高效教学要求学生必须在课前做好以上四项准备。只有在充分准备的基础上学生才可能在课堂上积极有效地动脑、动手、动口解决问题，提高对知识的理解与运用能力。 　　二、 课中关注“四注重” 　　（一）注重激励。 　　教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。”首先，要发挥教学目标的导向和激励作用。例如，在学习9A U