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生活小妙招 预习案易错题答案 一、S2-+H2O HS- +OH- HS-+H2O H2S+OH- 二、书写双水解注意：同时生成气体和沉淀水解彻底用=连接加 和 符号，否则用 号连接，不加 和 符号 预习自测：1、C；2、A 3、（2）（1）（5）（4）（3） * 水解原理的应用 今日赠言：你们是花季的蓓蕾，是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉 ！ 导学案 课 本 笔记本 草稿纸 别忘了你的热情和激情!!! 小组 优秀个人 得分 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 9组 1、多元弱酸分步水解不明确 2、不能准确写出溶液蒸干灼烧的产物 认识盐类水解原理，归纳影响盐类水解程度的主要因素，能举例说明盐类水解在生产、生活中的应用。 1、熟练掌握盐类水解的原理，并能应用于解释日常生活的现象。 2、小组合作探究，学会利用盐类水解进行物质的制取，溶液的蒸干、灼烧以及保存的方法。 3、激情投入，体会盐类水解原理与生产生活的联系，培养学以致用的意识。 要求 认真纠错 独立思考 标注疑难 准备讨论 A层全部落实，整理总结；B层全部落实，记忆课本 C层全部落实 讨论内容 探究一、动手实验，探究讨论Fe(OH)3胶体的制备；讨论能否用AlCl3溶液和Na2S溶液制取Al2S3，解释原因并设计自己的实验方案 探究三、探究讨论AlCl3溶液蒸干和灼烧后分别得到什么物质；Al2(SO4)3溶液蒸干并灼烧后得到什么固体 讨论要求 1.组长起立布置讨论任务，控制好讨论节奏，先一对一、头碰头讨论，再集中解决疑惑。 2. 组长协调展示、点评分工，关注每个组员目标达成情况。 3. 新生成问题组长记录好，以便点评时提出。 探究二、动手实验，探究讨论SnCl2溶液的配制；讨论FeCl3溶液的保存方法 展示内容 展示小组 探究一思考1解释Fe(OH)3胶体是如何生成的 1组（前） 探究一思考2能否用AlCl3溶液和Na2S溶液制Al2S3，解释原因；设计方案制Al2S3 3组（前） 探究二思考1配SnCl2溶液描述实验现象并用离子方程式和文字解释 5组（前） 探究二思考2怎样保存FeCl3溶液 4组（前） 探究三1 AlCl3溶液蒸干后得到什么固体，灼烧后又得到什么固体，并解释原因 6组（前） 探究三2 Al2(SO4)3溶液加热蒸干并灼烧，得到什么固体就并分析原因 7组（前） （1）展示人规范快速，总结规律（用白笔）。 （2）其他同学讨论完毕总结完善，A层整理完成后注意总结拓展，B层将讨论结果进行整理深入理解落实，C层记录讨论结果抓紧时间记忆，不浪费一分钟。 （3）小组长要检查、落实，力争全部达标。 （1）点评方面：对错、规范(布局、书写)、思路分析（步骤、易错点），总结规律方法（用彩笔）。 （2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。 （3）力争全部达成目标，A层（100%）多拓展、质疑,B层（90%）注重总结，C层（80%）。 展示内容 展示小组 探究一思考1制Fe(OH)3胶体 1组（前） 探究一思考2制Al2S3 3组（前） 探究二思考1配SnCl2溶液 5组（前） 探究二思考2保存FeCl3溶液 4组（前） 探究三1 AlCl3溶液蒸干，后灼烧 6组（前） 探究三2 Al2(SO4)3溶液加热蒸干并灼烧 7组（前） 点评小组 2组 8组 9组 （1）点评方面：对错、规范(布局、书写)、思路分析（步骤、易错点），总结规律方法（用彩笔）。 （2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。 （3）力争全部达成目标，A层（100%）多拓展、质疑,B层（90%）注重总结，C层（80%）。 展示内容 展示小组 探究一思考1制Fe(OH)3胶体 1组（前） 探究一思考2制Al2S3 3组（前） 探究二思考1配SnCl2溶液 5组（前） 探究二思考2保存FeCl3溶液 4组（前） 探究三1 AlCl3溶液蒸干，后灼烧 6组（前） 探究三2 Al2(SO4)3溶液加热蒸干并灼烧 7组（前） 点评小组 2组 3组 8组 盛放碳酸钠溶液能用玻璃塞吗？分析原因 Na2CO3+H2O=NaHCO3+NaOH SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O 硅酸钠的水溶液又称水玻璃,具有粘性能将瓶体和 瓶盖粘连在一起 （1）点评方面：对错、规范(布局、书写)、思路分析（步骤、易错点），总结规律方法（用彩笔）。 （2）其它同学认真倾听、积极