小学五、六年级思想品德课教案.docVIP

思想品德课试讲教案第一章 诚信试讲课———第一讲：请你相信我教学目标：让学生知道讲诚信就是说话真实，待人诚信，说到做到：知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。对失信的行为不满和愤怒，对自己失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人，愿意为建设诚信社会而努力。在与他人交往中，做到说话诚实，待人诚信，说到做到。教学重难点：让学生懂得做人要诚信。让学生知道言而无信的人会给他人带来不悦，言而无信会失去别人的信任，没有人愿意和他做真正的朋友。通过交流，感知诚信的内涵，让学生愿意做一个诚信的人。教学准备：1、老师收集古今中外关于诚实守信的经典事例。【故事一】一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远远落在别人后面，一个人孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口。前面有两条路，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。他停顿了一下，虽然对军官连越野赛都有便宜可占感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。过了半个小时后，他跑到了终点，并且是名列第一。他感到不可思议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来了，原来在岔路口诚实守信，是多么地重要啊。【故事二】有一个国王因为没有孩子，就想找一位诚实的孩子做王子。他对前来应招的孩子们说：“今天给你们一粒种子，三个月后，看谁能给我种出最美丽的花，谁就是王子了。”三个月过去了，聪明的或伶俐的孩子们捧着一盆盆五彩的花儿，前来参加最后的竞争。只有一位小孩盆中空空、泪眼涟涟：“尊敬的国王，我每天辛勤的浇水，细心的施肥，即使睡觉，也把花盆搂在怀里，但是，我却什么也没种出来……”国王听了哈哈大笑：“诚实的王子呀，你不会种出任何的花草，因为我给你们的，都是炒熟的种子呀！” 故事中，孩子靠诚实做了王子。......2、让学生收集有关诚信的故事和格言。【名言警句】失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。——（美）富兰克林2、难听的实话胜过动听的谎言。 ———（苏）尤里·郁达列夫3、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。 ——（中）冯玉祥课时划分：2课时第一课时一、故事引题【故事一】一个士兵，非常不善于长跑，所以…….【故事二】有一个国王因为没有孩子，就想找一位诚实的孩子…….待人诚信，言而有信是中华民族的传统美德，也是现实生活中人与人正常交往的必要条件，还是维系人在社会正常生活的纽带。待人诚信的事例不是只发生故事里，在我们身边，一样有很多诚实守信的人，一样有很多关于诚信的事儿，这节课我们就来谈一谈什么样的人是值得信得过的人？二、课堂活动1、说一说：同学们在自己的生活中，谁是自己信任的人？举例说说为什么他值得你信任(涉及的人可以是老师、同学、家长、亲戚、朋友等)引导学生说出信任的原因是多样化的：比如坦率、有借有还、说话算话诚实、不撒谎…….2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。我信得过的人姓名与我的关系我相信他的原因三、互动讨论、交流，理解诚信的内涵1、小组内交流讨论，教师参与其中。通过以上的讨论以及学习，说一说你认为诚信的内涵是什么？引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。理解诚信的内涵：诚信就是诚实守信。诚实：说话真实，待人真诚；守信：信守承诺，说到做到。四、自我反思1、我是一个诚信的人吗？2、反思：自己哪些方面做得好，哪些方面做得不好？以后应该如何改进？让学生体会到只有待人真诚才能取信于人的道理。五、总结自己怎样做才能成为一个值得别人信得过的人？作业：收集有关诚信的故事、寓言或格言。第二课时一、复习引入1、谁能说一说诚信是什么意思？它包含了那些含义？2、教师导语：如果在你的生活中，要是有人不诚信，你的感受如何？下面进入我们今天这节课的话题：当朋友失信时。二、现实模拟在生活中，我们也许会遇到这样的情况，有些人对你说了一些话，事后你发现是假的；有些人对你许下了承诺，可是没有兑现；有的人当面说你的好话可是背后却说你的坏话……当你遇到这样的情况你的感受如何？你又是怎样做的呢？请几名支教教师模拟表演然后由同学们各抒己见，同学们站在被骗者的立场说出自己的想法。让大家感受由于一些人对自己不讲诚信给自己带来的不快和伤害。下面通过一个故事引入今天的话题2、先请同学试着讲一下《狼来了》这个故事，如果讲得不够详细老师在进行补充。伊索寓言--《狼来了》 从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。》。…… 请几名同学通过此故事说一下自己对此故事中放羊娃的看法和评价？根据同学们的回答总结寓言的寓意：(1).说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。 (2).寓言告诉大家做人应 HY