幼儿园中班美术特色教学计划.docVIP

中二班美术特色教学计划幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想像力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来的。通过第一学期的观察，我发现我们班的孩子在美术方面非常有天赋，想象力和动手能力都很强，尤其是对泥工这一方面非常感兴趣。兴趣是最好的老师，本学期我们会从粘土、绘画、手工这三方面发展幼儿的艺术能力，使之成为我班的一大特色。一、粘土 粘土制作是一种通过自己构思、想象，利用一些简单工具和五颜六色的泥制作成各种手工作品。他不但可以提高孩子们的想象力、观察力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、细致和手眼协调并用的好习惯。班级自开展彩泥 HYPERLINK / \t /html/jihuazongjie/gekejihua/2014/0220/_blank 活动以来， HYPERLINK / \t /html/jihuazongjie/gekejihua/2014/0220/_blank 幼儿的泥塑特色成效已显现。我一直清晰地记得一句话：我们的 HYPERLINK /teachers/suibi/ \t /html/jihuazongjie/gekejihua/2014/0220/_blank 生活中并不缺少美，缺少的是发现的眼睛。作为 HYPERLINK /teachers/ \t /html/jihuazongjie/gekejihua/2014/0220/_blank 教师，如何在幼儿的泥塑世界里，引导和激发幼儿发现美。 在《纲要》中指出； HYPERLINK /html/ticaowudao/suzhijiaoyu/ \t /html/jihuazongjie/gekejihua/2014/0220/_blank 教育内容的选择应遵循“即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择感 HYPERLINK /html/tongyantongyu/qinzijiaoyu/ \t /html/jihuazongjie/gekejihua/2014/0220/_blank 兴趣的事物和 HYPERLINK / \t /html/jihuazongjie/gekejihua/2014/0220/_blank 问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”这一原则。幼儿园泥塑 HYPERLINK / \t /html/jihuazongjie/gekejihua/2014/0220/_blank 教学作为一种 HYPERLINK /html/yeja/ \t /html/jihuazongjie/gekejihua/2014/0220/_blank 艺术教育的内容之一，教师如何在教学过程中着眼于幼儿的可持续发展，提升幼儿的美感已成为班级教育的一个目标。 在幼儿泥塑的过程中，幼儿从揉、捏、搓、压等粘合彩泥的过程中，幼儿体验到了捏泥的快感和 HYPERLINK /kindergarten/youxi/ \t /html/jihuazongjie/gekejihua/2014/0220/_blank 游戏感。彩泥本身也蕴藏着色彩美，线条美，造型美，彩泥的趣味性又符合幼儿的年龄特点，让 HYPERLINK / \t /html/jihuazongjie/gekejihua/2014/0220/_blank 孩子尽情的玩彩泥，从生活中最熟悉又让幼儿感兴趣的物体开始制作。 从立体到平面。由于幼儿的苏思维是直觉的半逻辑思维特点，因而很少出现“胸有成竹”的状况，大多数是在行动中“迁想状物”。在泥工活动中，幼儿将在手中团、搓、捏、压，随着粘土的变长，他们会联想到“小棒”的形象，随着粘土的变圆，他们会联想到“皮球”“圆宵”等形象。??? 泥工与 HYPERLINK /kindergarten/meishu/ \t /html/jihuazongjie/gekejihua/2014/0220/_blank 绘画结合。在进行幼儿泥工教学的同时，我们根据泥塑作品内容的不同，将泥工和绘画相结合。经过一段时间的学习，幼儿对泥塑的基本特征掌握较好。同时在已经有了捏泥的基础上，幼儿能将泥工的作品一绘画形式表现出来。同时，也通过绘画的基本步骤，幼儿能自己制作出平面的泥塑作品。更大程度上锻炼了幼儿的动手动脑能力，这对发展幼儿的想象力和创造力有着促进的作用。幼儿在泥塑的创造过程中，能真正 HYPERLINK /html/changyongziliao/jiaoshixinge/ \t /html/jihuazongjie/gekejih