广西2011年度最新版《高等教育学》笔记27页.docVIP

PAGE PAGE 1第一讲 教育与高等教育概述一、教育概述教育内涵：教育：是一种培养人的社会活动.首先，教育是一种社会活动：存在于有一定共同文化的人类群体之中的活动。其次，教育的对象是人。教育构成要素：（填空）教育者教育中介（介质，文字、材料、手段）受教育者教育在人发展中的作用。教育作为一种外部影响，对人的发展起主导作用。现代学校教育有专任的教师、科学安排的课程、固定的场所和时间，尤其是有明确的、围绕人的发展制定的教育目标，相比其他因素（遗传、自然、环境）更具有计划性和可控性。二、高等教育的定义和特征高等教育的概念（内涵）建立在完成中等教育的基础上才接收的教育。是一种高深知识和专业知识教育（培养创新精神和实践能力高人才）具有相当学术性的（承担发展科学技术文化的任务）是有一定标准、机构和程序来确认和管理的制度行为，包括招生制度、学位制度。高等教育的特征（填空）教学内容的高深性（是程度特征，代表知识的难度和深刻性）教学内容的专业性（知识的门类和针对性）三、国家层面的高等教育目的和功能高等教育目的体系包括国家对高等教育总的要求、高等学校的培养目标、各专业的培养目标。国家层面的高等教育目的培养具有创新精神和实践能力的专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设高等教育的基本功能划分育人和促进社会的发展功能。育人功能:通过有目的、有计划的教育教学活动，通过品德培养、知识传授来实现