提升高校社会服务水平 为中原崛起提供科技与人才支撑.docVIP

提升高校社会服务水平 为中原崛起提供科技与人才支撑 　　党的十七大报告指出，要“优先发展教育，建设人力资源强国”，要“进一步提高自主创新能力，建设创新型国家”。河南省委、省政府也明确提出了加快“两大跨越”、推进“两大建设”，奋力开创中原崛起新局面的历史任务。这为河南高等教育的发展提供了难得的历史机遇，也对学校的人才培养层次和科技创新水平提出了新的更高的要求。我们只有积极投身社会主义现代化建设的伟大实践，才能为创新型国家建设和区域经济发展做出应有的贡献，才能谋求自身的更大发展。 　　 　　增强服务意识，主动融入经济社会发展大局 　　 　　高等教育应该保持规模、结构、质量、效益的协调发展，这是落实科学发展观，实现我国高等教育又好又快发展的必然要求。实现这一目标，客观上要求高等教育与经济社会之间保持良性互动，互为依存，共同发展。这是由高等教育自身的属性、经济社会发展所处的历史阶段和我国高校的办学宗旨所决定的。 　　 　　为经济社会发展服务是高等教育发展的必然规律 　　 　　从近代大学在欧洲诞生至今,高等教育的职能从单一的人才培养扩展到教育、科研和为经济社会发展服务三者并重。现代大学职能的每一次扩展，都适应了当时的经济社会发展需求，并有力地推动着经济发展和社会进步。在西方发达国家从工业经济向知识经济发展的过程中，大学的作用越来越强化、越来越重要，大学的发展和经济社会发展间的结合也越来越紧密。发达国家的发展基本都遵循了一条规律，即由教育发达到科技发达，再到经济发达并形成三者之间的良性互动。高等教育的人才培养、科学研究和社会服务的三大功能是一个有机的整体,每项功能的产生都把高等教育向经济建设这个中心推进了一步,成为高等教育发展的必然规律。本世纪头20年，是我国经济社会发展的重要战略机遇期，也是我国科技发展的重要战略机遇期，更是我国高等教育事业发展难得的战略机遇期。我们只有抓住机遇，大胆创新，主动融入社会主义现代化建设和创新型国家建设的历史洪流，才能在与区域经济的良性互动中实现共同发展。 　　 　　为区域经济和社会发展服务高校责无旁贷 　　温家宝总理在视察河南时强调，河南在全国有举足轻重的地位，既是全国第一人口大省、第一农业大省、第一粮食大省、第一农村劳动力输出大省、第一粮食转化加工大省，也是经济大省、工业迅速发展的大省。这是对河南省省情的高度概括。“十五”期间，河南省经济总量已排名全国第五，工业经济总量排名全国第六。但是必须看到，河南省经济建设在取得巨大成就的同时，高层次人才资源总量不足、科技创新能力不强、资源依赖型特征明显、经济增长方式粗放、高新技术含量不足等问题愈加突出，已成为制约经济社会发展的重要瓶颈。实现这一任务，不仅需要雄厚的物质基础，更加迫切需要人才、智力、技术支持。高等教育必须充分发挥高层次人才培养、知识创新和科技创新的主力军作用，为实现中原崛起提供重要的支撑。 　　 　　为经济社会发展服务是高等教育自身发展的需要 　　以服务为宗旨，在贡献中发展，这是高等教育发展壮大的必由之路。高等教育具有人才、智力、科技和文化等方面的优势,在经济社会发展中，具有不可替代的作用，这是高等教育发展壮大的根本。与此同时，区域经济的快速发展也必然对区域社会的劳动力与人才结构以及科技发展水平等提出更新更高的要求,进而要求高等教育相应地提高人才培养层次、扩大教育规模、提升科技创新能力，这必将为高等教育的发展提供更大的机遇和发展空间。 　　近年来，河南省高等教育事业蓬勃发展，普通高校总数达到84所，在校生规模167万人，高等教育毛入学率由2000年的8.7％提高到18.3％，办学规模迅速扩大，办学条件极大改善，教学水平显著提高。作为国家“211工程”重点建设和河南省人民政府与国家教育部实施重点共建的高校，郑州大学近年来在河南省委、省政府和教育部的正确领导与大力支持下，实现了跨越式发展：人才培养取得新成效，现有各类在校生6.7万余人，其中在校研究生1.2万余人，毕业生就业率连年超过94%；学科建设实现新突破，学校拥有国家和省级重点学科57个，一级学科博士点8个，二级学科博士点81个，硕士点223个，博士点数量位居全国高校第25位；师资队伍建设跨上新台阶，全校共有教职工10800人，专任教师中有专职和双聘院士17人，具有研究生学历的教师比例达到80%以上，具有博士学位的教师比例达到33%；科学研究达到新水平，省部级以上重点实验室、工程研究中心和人文社科基地35个，科研立项经费2006年达到1.3亿元。呈现出生机盎然、朝气蓬勃的良好发展势头。 　　但我们也清醒地看到，全省高等教育在改革发展进程中也面临很多困难和不足，一是高等教育发展与经济社会发展不相适应的矛盾。河南省生产总值连续几年位居全国第5位，但全省每万人中具有大专以上学历毕业生、在校生人数和高等教育