语文版七下 第七单元单篇及综合练习及答案.docVIP

PAGE PAGE 13第七单元训练目标1.感受我国古代诗文深邃的意韵，强化文言感性认识，培养阅读兴趣，加强品德修养。2.系统训练，梯级推进，大量积累文言文词汇，掌握学习文言文之规律。3.课内课外巧勾联，联系实际重迁移，培养阅读分析文言文之能力，提高文化品位。单篇练习26．强项令【识记积累】1.给下列加点的字注音。骖乘 ( ) 范晔（ ） 臧亡匿死（ ） 震栗（ ）因敕（ ） 召宣（ ） 枹鼓不平（ ） 数斛（ ）2.解释下列句子中加点的词。后特征为洛阳令 （ ） 流血被面（ ）使宣叩头谢主 （ ） 数主之失（ ） 唯见布被覆尸，妻子对哭（ ） 欲箠杀之（ ）3.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A.将何以理天下乎 宣悉以班诸吏 B.因匿主家 因格杀之c.帝令小黄门持之 威不能行一令乎? D.文叔为白衣时 今为天子4.对下列语句的意思理解正确的一项是（ ）⑴臧亡匿死 。 ⑵威不能行一令乎？ A.⑴窝藏逃亡的犯人，躲避犯罪的人。 ⑵难道不能有下达一条命令的威力吗？ B.⑴窝藏逃犯和死罪的人 。 ⑵威势难道不能施加到一个县令身上吗？ C.⑴窝藏逃的犯人，躲避犯死罪的人。 ⑵威势难道不能施加到一个县令身上吗？D.⑴窝藏逃亡和犯死罪的人。 ⑵难道不能有下达一条命令的威力吗？5.文学常识填空。⑴本文节选自《 》，作者 ， （朝代）史学家。⑵本文体裁是 ，传主是 。【理解欣赏】6.试着翻译下列句子。⑴陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？ ⑵以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。 【迁移运用】7.阅读范晔《强项令》，完成练习。董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于厦门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不平董少平。”?? 在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。⑴解释加点的词。 由是搏击豪强（ ） 陛下圣德中兴（ ）⑵选出下列句中“之”字用法与其他不同的一项（ ） A.宣于厦门亭候之 B.大言数主之失 C.帝大怒，召宣，欲箠杀之 D.帝令小黄门持之⑶本文通过正面描写和侧面描写相结合的手法，表现了董宣怎样的精神品质？ ⑷董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此有什么看法？