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共建共享大学生与与谐校园建设 　　和谐校园建设的意义与基本内涵 　　 　　1、构建大学和谐校园的意义 　　首先，构建大学和谐校园是落实科学发展观的内在要求。以人为本作为高等教育科学发展观的价值内核，贯穿在高等教育的方方面面。以人为本包括两个方面：一是学校办学以人才为本，教师是主体。二是学校教育以学生为本，学生是主体。建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本，就是要关心人、尊重人，就是要促进人的全面健康发展，就是建立使师生员工身心愉悦的物质和精神环境，构建和谐校园体现了这种要求。 　　其次，构建大学和谐校园是全面建设和谐社会的必然要求。推进和谐校园建设是构建和谐社会的必然要求。一方面，构建和谐社会为和谐校园建设提供了持续的动力，一个幸福、公正、和谐的社会，将为和谐校园的建设提供良好的外部环境；另一方面，实现和谐校园，将直接为和谐社会的发展提供智力支持和技术支持。 　　再次，构建大学和谐校园体现了学校发展的价值取向和学校的软实力。追求个人、集体、社会的和谐发展将成为21世纪大学理念的价值取向。一所大学的发展应该是软实力与硬实力的共同提升，尤其是软实力。软实力指的是学校的凝聚力、吸引力和向心力，构建大学和谐校园，营造高品位的文化氛围，让学生在这个氛围中去思考、理解、感悟，净化灵魂，升华人格，完善自己，这种和谐使学校在其内在凝聚力、对内外吸引力和向心力等各方面都能够得到发展，这也正是学校软实力的一种体现。 　　 　　2、和谐校园建设的基本内涵 　　建设和谐校园，首先应深刻认识和谐校园的基本内涵，以增强建设和谐校园的主动性和自觉性。和谐校园的内涵十分丰富，主要体现在以下几个方面： 　　一是和谐校园必须全面体现社会主义和谐社会的基本特征，积极建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的文明校园。 　　二是和谐校园，建设要保持一种协调、平衡、有序发展的态势，是以校园为纽带的各种教育要素整体优化的育人氛围，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师人际关系的和谐、学生人际关系的和谐。以及自我教育、家庭教育、社会教育与学校教育的和谐等。 　　三是推进和谐校园建设，要形成和谐的办学理念、和谐的教学科研氛围、和谐的体制机制、和谐的校园文化，要用和谐的旋律推动学校的发展、用和谐的氛围激发师生的创造活力，把学校建成师生成长的摇篮、精神的家园、生活的乐园。 　　 　　培养和谐精神、和谐理念，促进自我和谐发展 　　 　　党的十六届六中全会通过的《决定》指出：“注重促进人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。加强心理健康教育和保健，健全心理咨询网络，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”这既是对构建和谐社会工作的具体要求，同时也是对当代大学生健康成长的殷切期望。 　　 　　1、认真学习、努力践行社会主义核心价值体系，促进大学生自我和谐发展 　　社会主义核心价值体系的基本内容是：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。以上四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，是有机统一的整体。坚持马克思主义的指导地位，就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；树立中国特色社会主义共同理想，就突出了社会主义核心价值体系的主题；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，就把握了社会主义核心价值体系的精髓；树立和践行社会主义荣辱观，就打牢了社会主义核心价值体系的基础。 　　党的十七大报告明确指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，主动做好意识形态工作，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。”这是党中央为适应我国社会思想道德建设的新形势，向全党提出的重要任务，再次向世人展现了我们党思想上精神上的旗帜，是巩固全党全国人民团结奋斗共同思想基础的需要，有利于引导全社会在思想道德上共同进步。 　　 　　2、倡导和弘扬和谐精神，树立和谐理念 　　增强合作意识，建立和谐的人际关系。合作是人的生存方式，具有合作精神是现代人的重要素质。当今社会，竞争与合作共生共存，合作能力就是竞争能力。学会合作是大学生做人做事的基础，要学会合作