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让数学课堂多一分生机与灵气 　　摘 要： 数学教学中适当地引入综合性的资源，设计出富有情趣和意义的活动，能够改变数学传统的教学形式，优化课堂教学结构，加强数学与其他学科之间的联系，培养学生的数感，使数学课堂更有情趣，学生也能成为学习的主人。综合资源能营造智慧化环境，让数学课堂多一分生机和灵气。 　　关键词： 综合资源 数学课堂 生机 灵气 　　 　　随着课程改革的深入，越来越多的数学老师认识到新课程对教师的课堂教学提出了更高的要求，教师应具备的教学素养也正在发生着变化。整合教材、创设情境、经历过程、激励评价、创新思维是当下数学老师所要关注的主要因素；课堂教学民主化、生活化、情趣化是传授知识、培养能力、增效减负的关键。可数学课堂毕竟是以思维训练为核心的，教师不可能每节课都创设合学生胃口的数学情境，经常性地就数学知识进行观察、操作、计算、交流也会让学生感到思维疲倦，削弱学习效果。因此，我校数学组研究认为，数学教学中适当地引入综合性的资源，能够营造智慧化环境，加强数学与其他学科之间的联系，改变数学传统的教学形式，培养学生的数感，从而让数学课堂多一分生机和灵气。 　　一、挖掘文本资源，丰富课堂情趣 　　数学是一门基础学科，但同时也是一种文化，更是一种语言。特别是新课程改革后，数学课本的内容和形式都有很大的改变。数学教学内容更贴近学生生活实际，所选取的素材更容易引起学生的关注。其内容编排活