光合色素的提取和分离田家炳中学吴娜.PPTVIP

L/O/G/O 实验“光合色素的提取与分离” 改进探索 舟山市田家炳中学 吴娜 说课内容 教学指导思想 实验教学分析 反思总结 教学过程 教学目标 1.生物学科是一门实验性和探究性很强的学科，实验对于生物的学习来说，不仅是一种手段，更是一种学习形态的变更和思维方式的训练。重视科学探究，突出创新能力的培养；能依据特定情境和具体条件，选择制定合理解决方案及勤于反思也是高中生物学科核心素养之一。 2. 本节课将围绕“光合色素的提取和分离”这一主题展开，学生本着“更方便操作、实验现象更明显的宗旨”对教材中的实验操作方案加以改进，并根据各小组的改进操作方案组织、展开实验。 一、教学指导思想 二、实验教学分析 1.实验内容分析 必修一教材中的活动：《光合色素的提取与分离》，旨在通过学生的自我操作，探索出叶绿体中所含色素的种类，从而培养学生不断探求新知识的精神。做好本实验，有助于提高学生的生物科学素养，培养学生的探究能力，分析问题、解决问题的能力，交流合作能力。 但本实验所需用具多，操作繁琐，即使完全按照课本所提的材料和实验方案进行规范操作，也常因实验材料中色素含量低、提取制备较难、层析分离后色带清晰度差，甚至色带种类不全等诸多因素影响，色素提取和分离的效果依然不甚理想。因此，有必要引导学生进行对以下环节的改进：实验材料的选择、提取绿叶中色素的方法、画滤液细线的方法、色素分离的方法。 2.教学策略 （1）教学重点：围绕主题进行实验操作改进方案；修正实验操作改进方案，指导学生完成实验操作过程。 （2）教学难点：改进实验操作活动的引导、组织和指导。 （3）重点落实：改进实验操作是本节实验课的核心。先让学生观看教材实验的操作视频，同时，引导学生对本实验操作过程进行分析，以期能够找到改进实验的突破口。由于课堂时间有限，课前预留充分的时间让学生查找资料、尝试实验改进方案。对学生的改进实验方案进行归纳，总结；分组、每组只改进其中某一环节或某一点，并与教材操作对照进行；不同小组实验改进方案的实验结果与教材操作的实验结果进行对比，以期获得更具可行性、实验结果更明显的综合性操作方案。 （4） 难点突破：操作过程中进行巡视，适时指导、及时评价；实验后及时汇报实验现象、反思成败原因，学会反思。 三、教学目标 1．知识目标：尝试提取和分离叶绿体中色素的方法。 2．能力目标：尝试对教材中的实验操作方法进行改进；并完成实验操作过程，学会选择、处理实验材料、器具，正确使用有关实验器具；通过小组讨论、交流，提高语言表达能力和逻辑思维能力。 3．情感目标：感受创新活动的思维与过程，发展合作学习精神。 ?????? ??? ?? ?提出问题，制定方案??? ?? ???? ???????? ??? ?? ?各个实验组内交流讨论 ?? ???? ?? ?? ???? ?? ???教学过程??? ?? ?各组进行实验操作，检验效果??? ?? ? ??? ?? ????? ?? ?各组代表课堂交流阐述改进方案??? ??? ?? ????? ?? 总结、评价、交流 提出问题，制定方案? ?? ③收集学生改进方案。 ? ?? ???? ???? ?????? ???? ??? ??? ? ??? ?? ②分发实验改进学案并布置任务：查找资料、尝试提出实验改进方案（每组针对改进一项操作内容）。 ①组织学生观看教材实验的操作视频，引导学生对本实验操作过程进行分析，以期能够找到改进实验的突破口。 ?????? ????? ? ??? ??? ???? ?? ???? ??? ????? ?? ?各个实验组内交流讨论 ? ?? ?????? ?????? ?? ?? ?? ②根据学生改进方案准备实验器材和材料，供学生选用。 ?? ???? ????? ??????? ??? ???? ? ??? ??? ??? ?????? ???? ??? ?? ?? ?????? ?? ?????? ?? ①参与学生各个实验组的讨论，并适度评价实验方案，与学生得出相对可行方案。 ? ? ?? ?? ??? ???? ?? 各组代表课堂交流阐述改进方案? ?? （3）画滤液细线方法的改进 ?? ?? ???? ????? ??????? ? （2）提取绿叶中色素方法的改进 ?? ???? ? ??? ??? ??? ?????? ???? ??? ?? ?? ?????? ?? ?????? ?? ? ?? ? ?? ?? ???? ??? ???? ??? ??? ???? ?? (1)实验材料的选择 （