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四年级下册英语Unit 4 A Lets spell 教学设计张木庄小学 平川一、教材内容分析本课是人教新版小学英语四年级下册第四单元第三课时Let s spell环节。本课共分为read, listen and chant: read, listen and number: look, listen and write三部分,第一部分呈现了字母组合or在单词中发/3：/和/?:/的规律:第二部分通过听力活动帮助学生进一步感知并分辦or的两种不同发音:第三部分通过听句子写单词的活动帮助学生按照发音规则拼写单词。二、教学策略在热身环节,利用语音歌活跃课堂气氛,不仅拉近了老师和学生的距离,创设一种学英语的氛围,更在演唱的过程中学习了字母的发音,为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。通过不同形式的练习,从听,说过渡到读的活动,依据学生不同的需求,由浅入深,逐层递进,帮助学困生掌握本课最基本的知识,落实本课的重点知识，培养学生听说认读的习惯和合作精神。通过直观的语言展示从红色字体字母组合or来发现规律。利用 chant巩固or两种发音，让学生对所学习的俩种发音有更深入的认识。并用游戏的方式检测学生对字母组合or的发音的掌握,也增加了趣味性。三、教学目标知识目标：1、能够通过听例词发音,观察例词结构中共有的特征,学习字母组合or在单词中/和/的规律。2,能够观察单词结构,根据or的发音规则读出生词。技能目标：能够通过看图、听录音、写单词活活动学习按发音规则拼读单词,填写短语或句子,并进一步强化在四格中正确书写单词。四、教学重难点教学重点学习字母组合or在单词中发/3：/和/?:/的规律教学难点能够观察单词结构,根据or的发音规则读出生词。五、教学过程Step 1 : Warm up.(课前热身)T：Good morning ,boys and girls . Ss:….T: What time is it? It’s eight .T: What’s the weather like today? Ss : It’s sunny.?T: You are so clever! I like all of you so much .I think we will be happy this class ,yes?First , let’s play games.----Read loudly to eliminate shrewmouse.（打地鼠游戏）Step 2 Presentation（新课展示）课件展示：York is my best friend .Look at his picture , read and judge. Say yeah or no.Task 1: Words（1）Read these words in group ,what can you see?(小组合作，学生回答)出示单词：york forty short sports morning They all contain “or”. -----出示字母组合or.（2）通过例词的发音，加深or的发音，并根据自然拼读法拼写单词.（3）提示学生小结or的发音，出示homework ,world 学生熟悉的单词找出or的另一种发音.Discuss in pairs: What’s the same ? word worm worf work “or”在w后发什么音-----字母卡w-or.Test 2: Read , listen and number.（听音标号）卡纸出示某些辅音字母，并与or结合。学生做拼音游戏 师说单词生做活动 （2）听力--- 给单词标号Step 3：Exercises （趣味操练）Read and judge 2.Look listen and write 师请学生看课件上展示的图片,鼓励学生说一说图片的名称,在请学生仔细听录音,补全短语和句子,学生书写单词.Step 4：Writing1.终极挑战---- Practice writing2. A funny story to you ！Step 5：Homework与同学合作，拼读出更多含有字母or的单词.抄写40页的四个单词，每个两行.