18春西南大学0691《数学课例分析及教学设计》作业答案.docxVIP

1、数学原理的学习本质是：?能在特定的情境中根据各种关系作出相应的反应，即习得产生式。???记住原理的条件。?记住原理的结论。?能熟练背诵其语言形式。2、利用概念例证的变式可以使学生获得的概念更精确、更稳定，其方法是?一题多解?通过概念的本质属性的变化来突出非本质属性。?题海战术?通过概念的非本质属性的变化来突出本质属性。??3、教学评价主要有以下几个功能：?惩罚功能；控制功能；奖励功能?表扬功能；惩罚功能；促进功能?诊断功能；奖励功能；惩罚功能?诊断功能；调控功能；促进功能??4、数学课堂提问是数学教师与学生交流的一种重要方式。它的主要功能有：?活跃气氛。?给优生展示思维的机会。?提醒睡觉的学生。?激励参与、学会思维、检查反馈、巩固强化等??5、教师的教学口头语言应符合的三个基本要求是：?科学性；启发性；通俗，明白，浅显易懂。???有趣；大声；字正腔圆。?标准；大声；有趣。?科学性；抑扬顿挫；字正腔圆。6、?新课程的教学观要求教师的角色要作出以下的转变：?教师要转变为学生；教师要转变为心理学家；教师要转变为研究者。?教师要转变为警察；教师要转变为演讲家；教师要转变为心理学家。?教师要转变为心理学家；教师要转变为演讲家；教师要转变为管理干部。?教师要从一个知识传授者转变为学生发展的促进者；教师要从课堂支配者转变为学习活动的组织者、引导者与合作者；教师应成为教学的研究者。??7、?编