2014年《高等教育学》学科大纲及说明-广西高校教师资格理论考试.docVIP

PAGE PAGE 12014年广西高校教师资格理论考试《高等教育学》学科考试大纲与说明?一、考试性质及目的（一）考试性质 高等学校教师资格制度是我国针对高等学校教师行业的职业准入实行的一项职业资格认定的制度，是中国公民获得高等学校职位的前提条件。它对于规范高等学校教师任用标准，加强高等学校教师职业专业化，提高高等学校教育质量都具有重要的意义。广西高等学校教师资格考试是广西高等学校教师资格申请人在广西教育行政部门的组织下、由广西招生考试院统一实施的职业资格认定的考试，是我区高等学校认定教师资格和拟聘教师的重要参考。（二）考试目的 教育学教师资格考试主要考查该学科的基本概念、基本原理和基本观点以及分析、比较、归纳、判断、应用等基本能力。通过考核，使考生树立科学的教育观、掌握教育学的基本理论和方法，培养考生分析教育现象、发现教育规律和解决教育问题的能力，把教育学的知识与自己所学的专业知识结合起来，养成现代教师应具备的教育专业素养。 具体的知识和能力目标要求是：1. 记忆能力：再认或再现高等教育学学科的基本概念、基本原理和基本观点的能力。2. 理解能力：理解高等教育学学科的基本概念、基本原理和基本观点的能力。3. 比较、归纳能力：比较事物及所学知识的异同，构建知识体系的能力。4. 判断、批判能力：判断教育事实是非，并对错误现象或观点进行批判的能力。5. 分析、探究能力：初步运用高等教