中考分析 不待鞭自奋蹄.docVIP

不待扬鞭自奋蹄——25中学2013年中考质量分析2013年的中考已经结束，面对成绩，我们有收获也有思考。为了发扬成绩克服不足，并为今后的教学和管理工作提供经验借鉴，现对我校2013年中考质量予以认真总结分析。一、中考成绩分析今年我校中考人数 37人，其中报考高中29人，报考中师中专职高8人，高中上线人数21人，特长 3人，上线率83.58%（其中700分以上1人，600分以上10人）重点上线人数10人，上线率34.48%，一中二优5人，上线率17.24%。各科成绩与区成绩比较情况如下：?语文数学英语物理化学政治历史地理生物体育区成绩平均分95.5650.7169.0954.3559.9881.9829.3623.5623.3828.66及格率94.5623.8151.4744.951.2591.8472.3482.3185.03100校成绩平均分95.0344.2866.2453.3156.4886.2431.3522.523.38?29及格率10020.6944.8348.2851.7296.5582.7679.3182.76100 二十五中八年级考试成绩统计表生物考试人数总分平均分优秀人数优秀率及格人数及格率学困人数学困率最高分最低分全343048.394877.420010030孙晓梅031226072.91548.392167晓梅131241177.771548.392787理考试人数总分平均分优秀人数优秀率及格人数及格率学困人数学困率最高分最低分全844166.134674.1923.2310026刘岩031233175.191961.292167.7413.2310026刘岩131249580.482270.972580.6513.2310029通过上表的各项成绩数据分析，我把成绩分三类，一类比区平均高的，一类持平的，第三类比区平均低的也就是拖后腿的。我校的政治，历史和语文三科成绩的平均分和优秀及格率均超过区平均水平，政治平均分高出区5分，优秀率高出14点及格率高5点，历史学科平均分高2分，优秀率及格率各高10点；语文平均分持平，优秀高2点及格高6点；物理平均分持平及格率高4点优秀率低10点，生物平均分持平优秀率高5点及格率低3点地理平均分持平，优秀率低17点及格率低3点；数学英语化学三科成绩较差，英语平均分低3分，优秀及格率都低7点，数学平均分低6分，优秀及格率低3点，化学平均分低3分优秀率低16点。学科差距大，尖子生少，造成我们中考成绩低的主要原因。总体来说，今年中考成绩与去年比下降，与兄弟学校比更是相差很大。我作为主抓毕业班工作领导负主要责任。从试卷和学生答题反馈来看，学生各科普遍存在难题答不上，简单题马虎丢分现象， 这就反映出学生基础薄弱，能力欠佳的问题。尤其数学和理化学科，高分少优秀率低直接反映出学生理解能力应变能力不足。尤其今年的数学试卷和去年相比，选择题填空题都比较难，解答题也比往年难度大。学生和老师都反映今年的中考数学题比以往任何一年的题都难，这对于我们这样基础和能力薄弱的农村孩子来说，想要取得高分谈何容易,英语学科在我校也一直属于弱势学科，相对来说缺少课外辅导和学习环境，虽然任课教师白丽杰和常玉娟老师利用午自习和课间时间倾尽全力辅导，但部分学生厌学严重，老师回天乏术。产生这种状况的原因与本届生源流失，基础薄弱存在一定关系。二、经验与不足（一）成功经验1、管理到位，部门协调配合 开学初邓国平校长组织召开领导班子会议，给2013届毕业年级下达本学年的升学目标，跳一跳能够得着，针对我校实际情况，完成重点配额为基本目标，年级组依据学校制定的目标，向班级和科任老师分解目标任务。为了激发责任意识和教师的积极性，学校专门制定了《九年级中考奖惩方案》，完成或超额重点指标重奖，没完成按成绩考核降次微奖，使所有教师明白自己本学年所肩负的责任和需要完成的目标任务，督促各班和任课教师有效制定自己的年度计划及措施。学校加大了考试奖励的力度，积极营造竞学氛围。期中、摸底考试后学校都要召开大会进行全面总结和表彰奖励，及时的表彰奖励激发了全体师生的荣誉感和责任感，营造了一个积极向上的良好氛围。在初三教师调配上，把徐茂权、谷红伟、白丽杰优秀教师从其他年段调到毕业班；为了强化管理，学校安排主管教学工作的副校长黄其红同志蹲点九年级，具体指导九年级教育教学工作。学校制定了整体复习计划和教师个人复习计划，总结往届备考经验，分析今年中考新趋势，研究近三年考试说明，稳定教师和学生备考心理。每次月考联考我们都要组织教师学生家长三个质量分析会，邓校长都亲自参加。校领导还经常深入初三年组，了解问题并及时解决。 每学期除了集体家访外，发现问题还会及时进行个人家访，