普通高等教育十一五规划教材6.docVIP

普通高等教育“十一五”规划教材（电子电气、机械、自动化、计算机、力学类）项目申报通知中国 北京2006 关于组织申报科学出版社普通高等教育“十一五”规划教材的通知各相关高等院校： 科学出版社作为中国最大的综合性科技出版机构，在“立足科技，面向教育”的方针下，发扬“三严”作风、保持“三高”特色，在高等教育教材出版领域飞速发展。在2006年教育部公示的普通高等教育“十一五”国家级规划教材中，我社最终以637项名列全国第三（本科类位居全国第二）。此外，我社与教育部各学科教学指导（分）委员会的联系进一步加强，分别成为了电子信息、电气工程、机械、自动化等相关学科的新一届（2006-2010）教育部教学指导（分）委员会联络员单位。完全有理由相信，科学出版社将会为我国高等教育事业的发展和高校教材的建设出版做出更大的贡献。随着我国高等教育的迅猛发展，现在各类在校大学生的总规模已达到2300余万，数量位居世界第一，但近几年毕业生的就业形势日趋严峻。教材是知识传承和积累的载体，是保障教学的基础，优秀的教材更是提高教学质量、培养优秀人才的根本。因此，在教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材名单公布之后，经过广泛的调研并征求广大专家、教师的意见，我们制定项目规划，计划在“十一五”期间，继续加大力度组织建设科学出版社“普通高等教育‘十一五规划教材”，为高等教育服务。本规划教材拟分为3个层次进行建设，以分别适用于研究/教学型（含研究教学型和教学研究型，下同）、教学型和应用型层次的高校学生，满足各自的教学要求和人才培养目标。我们希望能够汇集全国高校各个层次有代表性的教师丰富的教学经验和成果，整合相关的优质教育资源，建设一批能够经受市场考验、不断传承、高质量、高水平的精品教材和相配套的优质教学资源，以科学出版社为传播大平台，让全中国的高校学子、教师都有机会受益，为中国的高等教育事业做出贡献。 请贵校有关老师填写科学出版社“普通高等教育‘十一五规划教材”编写申请书，并请务必于2007年2月2日之前通过邮寄（以邮戳为准）或请各学校教务处通知相关院/系以及各相关教研室或研究所负责人。另外，希望学校、院/系提供方便，协助教师踊跃申报。 敬盼合作，感谢支持！ 2006年11月科学出版社普通高等教育“十一五”规划教材组织原则与办法为了保障科学出版社“普通高等教育‘十一五规划教材”的编写顺利实施，建设一批高质量、高水平的教材，科学出版社特制订本套教材的组织原则与办法。教材建设指导思想在建设精品教材的过程中，可以建设多门类、多层次的教材。本次教材拟分为3个层次进行建设，以分别适用于研究/教学型、教学型和应用型层次的学生，满足各自的教学要求和人才培养目标。在研究/教学型层次，我们实行“百花齐放、百家争鸣”的方针，欢迎有丰富教学经验的教师，申报具有国内先进水平，代表未来教学改革方向，具有探索性、创新性的教材。在教学型层次，我们希望学校能结合自身的办学历史、办学特色以及自己的优势学科，编写最优势的相关课程配套教材，在稳定教学内容的基础上，做到特色鲜明，优势突出。在应用型层次，我们鼓励有教材建设意愿的教师联合起来进行主编参编合作。主编单位发挥领头作用，参编单位积极出谋划策，最终做到博采众长，一起分享相关教学经验和成果，共同提高中国应用型本科教学水平。二、教材质量保障体系1．教材编委会科学出版社将在中国科学院教材建设专家委员会的支持下，聘请各专业相关知名院士、国家级教学名师、教育部教学指导委员会专家委员，并根据各个学校推荐编写教师的情况，遴选有代表性的教师，按学科专业组建相应的编写委员会，并制定相应章程。各学科编委会名称统一为科学出版社普通高等教育 “十一五”规划教材xxxx专业编写委员会。编委会将首先对各个层次进行分类梳理和整合，分层次建设系列化教材。其次，编委会将对所有申报的选题意向进行分析，进行质量把关；特殊情况下可另行推选合适的作者。此外，编委会将负责组织专家对教材进行审稿。2．编写教师资格要求为保证教材质量，每一教材的主编必须讲授该课程8年以上，并具有一定的科研水平。主编原则上要求具有教授以上职称，综合条件较好的副教授也可以破格担任主编，但总体上在本套规划教材中所占的比例不高于30%。主编最好有编写教材的经验，有较好的文字水平和较强的写作能力。主编要有一定的组织协调能力，能够团结参编教师一起工作，保证按时完成相关工作。应用型层次的参编教师至少具有中级（含）以上职称，有5年以上教学经验，并能够协助主编工作。3． 主编负责制每本书由主编自主组织合作编写教师，并报编委会。主编负责分配编写任务，对所编教材的质量负全责，并负责后期的稿酬分配等工作。主编必须提交分解到4级（含章、节、小节、目）