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高中物理平抛运动学习网站设计与应用初探 　　摘 要: 新的课程改革不是教学内容的简单重组与变化,最重要的是对学生的学习方式与教师的教学方式进行变革。网络平台所特有的开放、交互等特点势必会在新课程改革的大舞台中,扮演着重要的角色。面对新课程,本文作者进行了在网络环境下,教学内容如何呈现、学生的学习如何进行、教师的教学如何开展等方面的实践与探索,获得了对信息技术与新课程改革整合的新认识。 　　关键词: 课程改革 网络环境 高中物理 《平抛运动》学习网站 　　 　　一、背景 　　新课程从教育理念到教学行为,从教学方式到教学技能,从课程开发到课程评价都将使教师面临着全新的挑战。《课程改革纲要》在“教与学”方面主要表现为:1.改变课程过于注重知识传授的倾向,形成学生积极主动的学习态度,使学生在获得知识和形成技能的过程中学会学习和形成正确的价值观。2.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。构建一个开放的、充满生机的基础教育课程体系,具体目标中明确提出:加强课程内容与现代社会、科技发展和学生生活之间的联系。 　　2006年福建省已全面进入新课改,新的课程改革使一线教师面临着新的挑战。根据学校具体情况,按新课改理念,对在网络环境下教学内容如何呈现、学生的学习如何进行、教师的教学如何开展等方面,我进行了一些实践与探索。 　　二、网络环境下高中物理《平抛运动》学习网站的设计与应用 　　新物理课程的课程理念是旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面培养学生,为学生终身发展,应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。为在教学中贯彻新课程理念,探索利用信息技术,建构在网络环境下学生自主、探究的学习模式,本人参与制作了一个能在网上运行的关于高中物理“平抛运动”内容的学习网站。 　　1.设计思路 　　为了创建一个能在网上运行的高中物理“平抛运动”的学生自主学习网站,教师必须做好许多做网页用的素材准备工作。如用超级解霸3000剪辑一小段反映二战的影片片段,片段中有许多飞机投弹(平抛运动)的视频画面,用Flash MX制作可交互式的平抛物体运动的动画,用Flash MX制作教科书中关于平抛物体运动闪光照片的模拟动画,用Microsoft PowerPoint 制作有关本节主要内容和学生学习目标的网页,等等。网站用申请免费试用空间(免费试用空间大部分可使用数月),或用学校网站进行发布。该学习网站由首页与若干分网页组成,内容有交互式的模拟动画实验、相关的视频、图片和有关教育网站的链接,教师的教学Blog链接,有反馈用的留言簿,老师的E-mail地址,等等。在首页有平抛物体运动的闪光照片、可交互式的平抛物体运动的动画按钮、反映二战中许多飞机投弹画面的电影片段按钮和本节学生自主学习的主要内容,如《欢迎主页》《引言与建议》《生活实例》《目标与思考》《学习导航》《例题与拓展》《自主开放性练习》《夯实基础》《讨论与反馈》《Flash轻松片刻》等网页链接。网页与网页之间的内容均以超链接的方式和网站连接,并可进行非线性的跳转。 　　课程的组织以面向全体同学的教学要求为主线,而加深、扩展性的内容则作为支节,以超链接方式与主线相连,供学有余力、愿意进行进一步深入研究的优秀学生使用,这部分是课本内容的拓展、延伸和补充,为学生的认识能力、个性爱好的发展提供了很好的平台,是构建个别化学习环境的体现。 　　2.实践过程 　　建构在网络环境下学生自主、探究学习,上课应在网络教室里进行。我首先引导学生进入“平抛运动”网站,并点击反映二战的“飞机投弹”视频按钮,那气势磅礴的战争场面,震耳欲聋的轰炸声,顷刻之间吸引了学生的注意力,并使他们产生极大的兴趣。这时学生们自然展开议论:“这是什么电影?”“这些炸弹是在做怎样的曲线运动?”“这是……”这时有的学生就在QQ群中问,我通过QQ群指出:“所有同学注意,刚才要求大家首先观看的是一段反映二战的影片片段,片段中有许多飞机投弹的画面,我们关注的焦点不是那气势磅礴的战争,而是画面中飞机投弹中所蕴含的物理规律。本节课就是学习和研究飞机投下炸弹后炸弹的运动规律,即平抛物体的运动规律。接下来,请同学们按《学习导航》网页中自主学习的要求,完成本节的学习任务,在自主学习的过程中若有遇到困难,可用QQ群与同学进行讨论来解决,也可发邮件或在我的博客中与我取得联系,以求得帮助和指导。” 　　这时学生们有的点击网站的模拟动画,观察物理现象,分析物理过程,建立初步的物理模型;有的先点击知识要点,学习本节主要的基本概念与基本规律。在自主学习的过程中若遇到问题,他们部分选择与同学讨论;有的则在留言簿上发布消息,请