电子电器应用与维修项目申报书-江苏常熟职业教育中心校.DOCVIP

PAGE PAGE 6江苏省职业教育课程改革专业实验点项目申报书学 校江苏省常熟职业教育中心校主 管 部 门常熟市教育局实 验 专 业电子电器应用与维修项目负责人张传生通 讯 地 址常熟市东南开发区东南大道联 系 电 话0512 表 日 期200江苏省教育厅职业教育与社会教育江苏省教育厅职业教育与社会教育处制江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所职业教育与社会教育课程教材研究中心 专业规模及特色（表一）所属大类专业名称电子与计算机类专业设置情况序号专门化方向名称开 办 年 份毕业生数（人）1电子电器应用与维修1996年21002应用电子1996年3电子与计算机2000年4电子电工1990年5本专业学生人数一年级（人）二年级（人）三年级（人）四年级（人）五年级（人）177185102专业办学特色1、我校有较长的电子电器专业办学历史，有丰富的教学经验学校从1990年开始开办电子电器应用专业，从原来的维修电工、电子电工逐步形成了电子电器应用与维修专业，专业内涵不断丰富，专业技能、培养目标逐步明晰。学校在市场调研的基础上，把电子电器应用于维修专业确定为学校开办的长线专业。从教师的配备，到设备的添置都作了长远的规划，培养了一批理论与实践相结合的教师队伍，形成了专业理论与实训相结合的教学模式，学生理论知识和操作技能方面得到了较大提高，毕业生受到了用人单位的欢迎。学校从2006年开始全面开始了课程改革，学校组织专业骨干教师，按照“电子电器应用与维修”专业的培养目标及内涵要求，全面修订了专业教学大纲，制定了符合课程新理念的实施性教学计划，实施了项目课程教学。根据学生的具体情况，编写了相应的项目课程校本教材，在教学中真正体现了“学中做，做中学”，“工学结合”的理念。2008年，我校“电子电器应用与维修”专业被确定为江苏省示范专业。2、我校已具备了电子电器应用与维修专业实训基地的良好装备基础2000年以后，随着社会经济的迅猛发展，我校电子电器专业的建设也在逐步完善。先后建成了电子电工实习室、电工实验室、电力拖动实验室、PLC可编程控制实验室，特别是近几年来外资企业进入各开发区，用人单位大量需要电子电器设备操作维修人员，学校再投入145.2万元，添置了数字、模拟电路实验室、交直流调速实验室、机床电气排故实验室、高端可编程控制实验室、电子CAD实验室、机电一体化实验室，使我校“电子电器应用与维修”专业的实验、实习设备总值达416.3万，由于实验设备的健全，专业实验开出率达100%，并且还承担了社会劳动人员维修电工初、中、高级工的培训，以及无线电装配工初、中级的培训，2006年被评为苏州市级实训基地。3、我校已具备了建立电子电器应用与维修课改实验点的良好师资基础近年来，学校强化专业师资结构队伍建设，特别是加快了双师型队伍建设，学校每年拨款用于教师进修及各类培训，通过四新技术培训、出国培训、委托培训、校本培训，提升学校专业教师的理论水平和实践能力，使我校电子电器专业教师的教学水平，实训指导能力有了较大提高。电子电器专业的专业教师均已达到了电子装配调试工或维修电工中级以上的技术等级，为指导学生进行专业实践及电子电器课程改革创造了良好的条件。学校现有本专业专任教师18人，双师型教师达标率94.4%，有苏州市电子类学科带头人1名，苏州市电子电工中心组成员2名，常熟市教育能手6名，常熟市高级双师型教师3名，是常熟市电子电工协作组活动牵头单位。4、我校电子电器专业培养学生成绩突出我校在教育中注重学生技能训练及创新能力的培养，各课程的教学都能实行项目课程教学。专业课采用理实一体的项目课程教育，增加了学生的学习兴趣，并能使学生达到掌握技能的目的，在理实一体化教学的基础上，为了学生取得相应的技术等级，我们还专门安排了对应考工考证的专门实训课。所以，在教学中学生的实训课时实际超过了总课时的2/3，实践证明，教学效果良好。2007年我校电子电器专业学生分别参加了常熟市、苏州市及江苏省的各级电子及机电类技能大赛，支晓丹获苏州市电子类技能竞赛一等奖、江苏省技能大赛二等奖；钱黎明、王晓军获苏州市机电一体化技能竞赛二等奖、江苏省机电一体化技能大赛三等奖。2008年任俭、王晓军同学的创新作品《节能型校园路灯控制系统》获得了第二届“未来杯”全国中学生创意设计二等奖。2009年我校教师马明、陶红、张健在苏州市“宝时得”杯教师技能竞赛上分获机电、电子项目的二等奖及三等奖。5、我校电子电器应用与维修专业科研工作成绩显著2008年“爱士杰杯”江苏省职业教育创新大赛上，我校教师龚志良、马明辅导的学生设计制作的“基于NRF905的无线数据传输系统”、顾军民、杨志良辅导学生设计的“节能型校园路灯控制系统”二个项目分获中职组大赛三等奖。在省第三届创意论坛上，我