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高考弃考背后思考 　　摘 要:“知识改变命运”的高考承载一个社会对命运、对知识、对教育本身的关注。“高考新闻”都会牵动国人神经。84万应届高中生弃考折射社会公平和教育问题。 　　关键词:应届弃考 教育机会 教育问题 升学就业 社会公平 　　 　　长期以来,“知识改变命运”的高考承载一个社会对命运、对知识、对教育本身的关注。一批又一批通过高考走进大学的学子成为国家建设的生力军。体现着国家意志选拔人才的高考牵引着社会注意力。每年高考时节,“高考新闻”都会牵动国人神经。 　　2009年高考有两个数据引人关注,一是高考报名人数为1020万人,比去年减少了40万人;二是应届高中毕业生报名人数为750万人,这意味着834万应届高中毕业生中有84万人没有报名而弃考。 　　 　　一、弃考现象利与弊 　　 　　持乐观态度:其一,高考人数下降反映了学生及家长长期固有观念“自古华山一条路”的转化,这有利于社会成才观的理性化。社会的成才观也逐渐从高考独木桥转变成立交桥。在高考决定命运的观念淡化后,不少家长更多地从孩子的自身特点出发,选择合适的成才之路,毕竟“条条大路通罗马”,高考只是其中一种选择,但并不一定是适合每一个人的选择。 　　其二,高考人数下降预示着“高考是教育的指挥棒”将被逐渐淡化,中学生的素质教育、快乐教育、人文教育才会被逐渐落实。 　　其三,高考决定命运的观念淡化后,会逐渐将高考降低为一个