最新青岛版三年级下册第七单元小数的初步认识教案.docVIP

第七单元信息窗一（主备人：鹤山乡 李大朋）第七单元信息窗二《小数加减法》 （宁阳实小）我学会了吗？七 家居中的学问——小数的初步认识信息窗1第一课时 小数的意义及读写法主备人：鹤山乡 李大朋教学内容：课本P76-80?教学目标：1、结合具体情境认识小数，初步了解小数的意义。2、会读、写小数，知道小数的各部分名称。3、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示，体会小数在生活中的广泛应用。教学重点：理解小数的意义，掌握小数的读、写方法教学难点：明确小数的意义教学准备：?多媒体课件教学过程：?一、提出问题、预习展示教师启发谈话，并出示情境图，你发现了什么？你知道各种家居以怎样的距离摆放比较科学？出示情境图下面的数据，由此揭示并板书课题。二、研究问题?、指导点拔（一）学习小数的读写。1、初步认识小数。谈话：同学们，生活中你们见过这样的数吗？课件出示：0.3? 2.5? 14.3???1.25?谈话：在哪里见过？（超市……）指出：这样的数叫小数。今天我们一起来认识小数。板书课题：小数的初步认识2、认识小数点。老师把屏幕上的数再写一遍，大家仔细看。（故意不写小数点）写得对吗？学生纠正，顺势指出，这个点就叫小数点，它把小数分为整数部分和小数部分。（如：2整数部分 .小数点 5小数部分）3、小数的读法。让学生尝试读出小数，教师纠正。在读小数的时候，小圆点也就是小数点前面的整数部分就按照整数的读法来读，再依次读出小数点后面的小数部分每个数位上的数字。（如：2.5读作 二点五）4、小数的写法。写法指导：先写整数部分，按照整数的写法写，如果整数部分是零就直接写0，再在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分每一位上的数字，无论有几个0，都要一一写出来。（如：零点零五写作 0.05）（二）小数的意义。?1、初步理解一位小数的意义。?看来小数就在我们的身边，课前老师从日常家居中也搜集到一组有关小数的信息，我们一起看一下。?课件出示第一副情景图：?居室中吊灯离地面高度不应低于2.5米。白炽灯与桌面的适宜距离是：1米（60瓦），0.5米（40瓦），0.3米（25瓦）。?指名读。?我们先来看信息当中提到40瓦白炽灯与桌面的适宜距离是0.5米，根据你们的经验你认为0.5米有多长？（学生发表意见）?我们先来研究0.1米有多长，就能知道0.5米有多长了。?每个小组都有一个1米长的纸条，听清要求：小组合作，把一米长的纸条平均折一折、画一画，并标出1/10米。?小组合作，动手操作，师巡视指导。?哪个小组说说你们是怎样做的？（2－3组）?我们是把1米平均分成10份，每份是1分米，也是1/10米，还可以用小数0.1米表示。?板书：1分米＝1/10米＝0.1米?通过刚才的活动我们知道了，（课件出示）把1米平均分成10份，每份都是1/10米，也就是0.1米。那么，3分米等于多少米呢？（边听学生汇报边板书）5分米、8分米呢？现在知道0.5米有多长了吗？（指名说）?问：你发现了什么？?我们看，像这样十分之几的分数，就可以用一位小数表示。?练习：用分数、小数表示阴影部分。（自主练习79页第5题2个）?2、初步理解两位小数的意义。出示第二副情景图?：单人沙发座前宽度不应小于0.48米，座前的深度应在0.4米左右。?沙发腿垫脚的高度应在0.03—0.08米之间。?指名读。??问：要知道0.48米??0.03米??0.08米有多长，得先知道什么？（生：0.01?米有多长）?借助米尺，小组合作探究，小组上台展示。?课件演示：把一米平均分成100份,每份是1厘米，也是1/100米，还可以用小数0.01表示。也就是说板书：1厘米＝1/100?米＝0.01米?通过这个活动我们知道了：把1米平均分成100份，每份是1/100米，也就是0.01米。??说一说??0.03米、0.08米、0.48米是多长？?引导学生观察，发现什么？?我们看，像这样百分之几的分数，可以用两位小数表示。?3、练习：用分数和小数表示阴影部分。（自主练习79页第5题3、4个）?小结：一位小数表示十分之几??，两位小数表示百分之几。?三、类化练习??限时作业?（一）类化练习?1.你能用小数表示吗？?3角=（????）元??8厘米=（????）分米???1元5角=（???）元6分=（????）元??9分米=（????）米??? 57厘米=（????）米?2.自主练习?第1、2题是小数的读写。?第3、4题是通过填一填加深认识小数的练习题。?（二）限时作业?下发限时作业。?四、回顾总结??拓展延伸?通过本节课的学习，你有什么收获？说给大家听一听?板书设计：? 小数的读写和意义?0.4????0.48??2.5?……都是小数0.1米=1/10米=1分米??0.5米=?5/10米=5分米?0.01米