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2015年5月4日 初中物理新课程 光学部分教学建议 (人教版） 热孜也·艾买尔 一、教学设计 教学设计是指教学指导者和教师依据教育教学理论、教学艺术原理，为了达到某阶段教学目标，根据受教育者认知结构，对教学课程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行策划。 共性 1．教学设计创设一个教学系统，并运用系统科学方法去解决教学中的问题。 2．教学设计以学习者的学习目标为出发点，确定学习者的需求和教学活动中需要解决的问题，并提出满足学习者需求和解决问题的方法和步骤。 3．教学设计需要以现代教学理论和学习理论为依据，转变传统的备课观，体现教育主体和学习主体的相互作用 教学设计的主要环节 教学目标设计 教学设计的前期分析 教学策略设计 教学媒体设计 教学评价设计 教学目标系统 教学总目标 学科教学目标 课程单元目标 课堂教学目标 课堂教学的若干个子目标 教学目标分类及水平分析 认知领域 知道 领会 运用 分析 综合 评价 运用 个性化 情感领域 接受 反应 价值 组织 动作技能领域 知觉 准备 指导下的反应 自动化 复杂的外显反应 适应 创新 教学策略设计 动机激发策略 内容方式呈现策略 教学中沟通与合作 教学准备策略的设计 教学内容的组织和处理 教学活动的进程编排 教学方案的形成 课堂教学中常用的策略 一种新的课堂教学模式 一种新的课堂教学模式