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全国高校数学微课程教学设计竞赛 全国高校数学微课程教学设计竞赛 全国高校数学微课程教学设计竞赛 主讲人： 黄健沨 学校名称：暨南大学 常微分方程 常微分方程的引入  代数方程：含有未知数的等式  随着科学研究及工程技术的发展和需求  微分方程：含有未知函数及其导数的等式  应用范围：物理、化学、生物学、社会学、金融学等领域  常微分方程引例  常微分方程 例1(经典运动问题) 某列车从静止开始，以加速度0.4m/s的 方式进行直线运行，求列车10s后的运行距离。  设 ：列车从静止开始的运行时间. ：列车相应运行时间的位移.  关系式  例2 马尔萨斯人口预测模型(社会学、生物学问题) 背景：资源有限，掌握人口发展动态的需求. 人口的预测是一个关乎国计民生的大问题．  常微分方程 产生：英国人口统计学家马尔萨斯(1766— 1834)在担任牧师期间，查看了教堂 100多年人口出生统计资料，发现人 口出生率是一个常数，于1798年提出 了闻名于世的马尔萨斯人口模型. 例2 马尔萨斯人口预测模型(社会学、生物学问题) 基本假设：人口自然发展中，净相对增长率为常数，即单位时 间内人口的增长量与人口成正比，比例系数为 ．  常微分方程 分析：设 时刻人口为 .则 到 时段内， 人口增量： 简化处理： 视为可微函数(人口总量大) 人口模型 例3 SIS传染病仓室模型(生物学、医学问题) 背景：疾病防控，考虑脑炎等康复后不具免疫力的疾病，在 人口不变情况下的发展. 由Kermack与Mckendrick在 1932年提出.  呵呵 常微分方程 例3 SIS传染病仓室模型(生物学、医学问题) 分析：根据上述疾病的传染机制，可建立仓室立模型图示 常微分方程 总人口(常数)K=I(t)+S(t) t时刻的 易感人群S(t) ^ω^ 感染率a aI(t)S(t) t时刻的 患病人群I(t) ﹏ 病愈率b bI(t) 例3 SIS传染病仓室模型(生物学、医学问题) 简化处理：同马尔萨斯模型，可视S(t),I(t)为可微函数，  常微分方程 SIS仓室模型 总结：  基本概念 常微分方程：含有未知函数及其导数（包括高阶导数）的等式． 微分方程的阶数：未知函数导数的最高阶数． 一般形式：  常微分方程 例：  二阶常微分方程   一阶常微分方程  显然，常微分方程比代数方程更复杂，应用范围更广. 后续问题：何为常微分方程的解，如何求解？  下次课程： 常微分方程解的概念与方程的求解方法．  常微分方程 全国高校数学微课程教学设计竞赛 全国高校数学微课程教学设计竞赛