2018七年级生物下册 4.6.3 神经调节的基本方式导学案 （新版）新人教版.docVIP

第三节　神经调节的基本方式教学目的1．概述人体神经调节的基本方式。2．描述反射弧的结构。3．举例说出反射的类型。4．通过实验探究等活动，学会主动参与，从不同角度分析问题的方法，提高自己与他人合作交流的能力以及科学探究的能力等。教学重难点重点1．反射的类型2．反射的概念3．反射弧的组成难点1．反射弧的组成2．简单反射和复杂反射教学方法实验法、讨论法、多媒体教学法教学过程教师活动环节和内容学生活动教学意图复习旧知识组织教学复习提问：神经系统的组成及各部分的功能。 　　记忆并回答 　　回顾学过的知识简单的活动和复杂的活动播放视频：乒乓球运动员的比赛片段。设问：运动员高超的技术是如何获得的？让会打乒乓球的同学谈一谈学会这一本领的经历。过度：打乒乓球算是一项比较复杂的活动，需要经过学习才能会。生活中有没有不用经过学习就会的，即天生就会的活动？演示：手不小心被桌子上的一枚钉子扎了一下，会立刻缩手。提问：你还能举出哪些简单的活动？教师对学生举出的例子进行分析，确定哪些是属于简单的活动，哪些不是简单的活动。　　观看、喝彩认为是刻苦锻炼的结果生谈学习经历：开始学时，身体很不协调，经过反复练习，才能熟练掌握技术。生思考并回答：小孩生下来就会哭、婴儿不用教就会吃奶……学生举出更多的人的简单的活动。　　创设情景让学生从感性上了解人的活动有的是简单的有的是复杂的。让学生通过大量的事例分析，进一步区分人的两类