2018年湖北省武汉市七年级语文下册第五单元17紫藤萝瀑布第2课时课件新人教版.pptVIP

《紫藤萝瀑布》第二课时 背景介绍 宗璞一家，在“文化大革命”中受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当 时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。 导 回顾旧知 作者从哪几个角度去写紫藤萝的？分别是怎样的特征？请简要概括。 思 思考导学案“合作探究，深入学习”部分。 要求： 1.根据需要，可出声朗读。 2.阅读课文时进行圈点勾画。 3.不要看参考资料。 议 同学们分组讨论“思”中的问题 要求： 1.有感情地朗读，看谁读得好。 2.先两两交流自己思的结果，有困难之处组内成员一起讨论解决。 展 要求： 1.朗诵声音洪亮，吐字清晰，有节奏，有情感。 2.展示讨论结果的同时，要结合文本分析。 各小组依次展示自己的学习成果 评 1.朗读指导 2.圈点勾画读书法 评 1、找出自己喜欢的描写紫藤萝的语句并进行赏析。 例：从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 用比喻的修辞手法，即提示了文章的主要内容，形象生动的写出了紫藤萝花盛开的壮