小学ppt课件《童年的发现》课件.pptVIP

童年的发现;胚 澄 赋 岂 绞 汁 窘 　　　　　　　　;胚胎 祸患 澄澈 双臂 天赋 淘气 岂止 痴迷 厘米 窘迫 羞愧 幸亏 绞尽脑汁 情不自禁;一、 初读课文，说说“我”童年发现了什么。 二、作者围绕着童年的发现先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？;一、 初读课文，说说“我”童年发现了什么。 ;一、 初读课文，说说“我”童年发现了什么。 “我”童年时发现了胚胎发育规律。;二、作者围绕着童年的发现先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？;二、作者围绕着童年的发现先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？ “我”童年的发现——发现的过程——发现被老师证实;1.胚胎发育规律具体是什么？“我”发现这个规律时心情怎样？ 2.“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的？ 3.举例说说对“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。” 4.“我”有什么样的性格？ ;小组学习 读 一位同学读相应的段落 画 其他组员画出相关的句子 写 写出你的理解，感受 说 用自己的话概括出来; 小组讨论：“我”是怎样发现胚胎规律的？（步骤） ; 小组讨论：“我”是怎样发现胚胎规律的？ 1.“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。 2.我们一起找到老师，请他给我们解答。 3.老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。“我”痴迷的亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。 4.“我”经过思考、推算，终于找到了答案。 ;“老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。”;“老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。”; 为什么老师会以为“我”不怀好意呢?;“我明白了──世界上重大的发明与发现， 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”;“我明白了──世界上重大的发明与发现， 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”; 哥白尼：在古代，人们认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把 “太阳中心说”的著作发表。 ;　布鲁诺：意大利的科学家布鲁诺，他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。 ; 伽利略：17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀!”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。 ; 从“我”的发现过程中，看出“我”是个怎样的孩子？; 从“我”的发现过程中，看出“我”是个怎样的孩子？; 亲爱的同学们，你在生活和学习中有没有什么发现？看看谁的发现最有意义。