大班数学《按规律排序》活动设计.docVIP

大班数学《按规律排序》活动设计与反思活动设计意图 　　按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种变化的规律。在活动中，我们发现孩子们常有不同的排列方式，如颜色、大小、形状的多种间隔。于是便设计了“找一找、排一排、说一说、摆一摆”这一系列数学活动，帮助孩子们整合日常活动经验，提升对规律排序的认识。　　活动目标　　1、 能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律。　　2、 能按照已有规律继续排序。　　3、 激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动 。　　4、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。　　教学重点、难点　　1、 发现并按规律进行排序。　　2、 自己创造规律进行排序。　　活动准备　　1、 材料准备：动物图片若干，幼儿操作材料，各种图形卡若干。　　2、 经验准备：认识几种平面图形。　　活动过程　　一、 找一找　　今天大森林里开联欢会，许多小动物都来参加，我们也去看看吧！　　问题： (1)大森林里真热闹，谁来参加联欢会?　　(2)它们排队有规律吗？什么规律？　　二、排一排　　1、有些小动物来晚了，我们来按照规律给它们排好队吧。　　2、引导幼儿排列出”ABCABCABC” “AABBAABB” “AABAABAAB”“ AABCAABC”等不同模式。　　三、 说一说　　在我们身边有哪些物品是有规律的？（桌子、椅子、衣服的花纹）