珍惜生命安全生行不具名.docVIP

PAGE PAGE 1珍惜生命 安全出行四年级公共安全教育教案一[教学内容] 中小学公共安全教育读本四年级第一课（1~3页）：珍惜生命 安全出行二[教学目标]1、知识目标引导学生了解交通安全现状和造成现状的原因，通过学习相关的交通规则，懂得安全的重要性，养成遵守交通规则的习惯。2、能力目标培养学生自主合作、探究实践的能力。利用网络、社会调查收集、处理信息的能力。3、情感目标初步形成关注生命安全、珍惜生命健康的意识，做一名遵守交通法规的小公民。三[重点、难点]1. 初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义；教育学生珍惜生命，热爱生活。2.通过探讨分析自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。四[教学用具]课件：事故录像、统计数字等 。五[课时安排]　　一课时。六[教学流程]（一）联系生活，感知交通安全与生命健康的密切关系。1、情境导入。（1）播放《祝你平安》视频第一段。（2）让生试说 “平安”的意思。师：“祝你平安”是孙悦阿姨对我们每一个人的真诚祝福。那你怎样理解 “平安”这两个字呢？（3）导入课题： 师：生命如花，平安是福。你每天能安全出行，平安回家就是老师和家长的最大心愿。今天这节课我们就学习第一课：珍惜生命，安全出行。板书：（珍惜生命，安全出行）。2、反馈交流：生命的威胁－－交通惨剧（1）组织学生汇报课前搜集的案例。师：的确，交通安全很重要。但现实生活中，交通悲剧却在频频发生。课前老师已经要求大家搜集这方面的案例，大家都带来了吗？下面就请同学们拿出来，互相交流一下组织学生汇报。组织学生组内交流。组织学生全班交流。案例1：十几年前，我们的校友马芳大姐在上学路上被大车撞到，不幸身亡。案例2：我从书上知道，2006年12月26日7点30分案例3：书上还有一个案例：12月27日下午2点30分许，在320国道江西上饶县发生一起特大交通事故，造成9人死亡、19人受伤。案例4：去年，二中的一名老师在上班途中被撞，当场死亡。案例5：听爸爸说，去年我县一辆轿车与一辆大货车相撞，造成三死一伤的惨祸。死者全是二十多岁的大哥哥。案例6：我们谁也不会忘记2011年10月7日发生在滨保高速的重大车祸，造成35死，20伤的惨剧，现场尸体、遗物触目惊心，惨不忍睹，死伤人员为唐山学院在校大学生。师小结：一眨眼，35个鲜活的生命就消失了，35个学子的梦想就这样断送了，35个家庭的欢乐不在了。像这样的事例举不胜举。如果你看到车祸现场话，会更加触目惊心。下面我们再来看一段车祸视频。组织学生交流观看车祸现场感受。（播放车祸录像视频） 师：老师听到了同学们一阵阵惊呼声，看到了一双双瞪大眼睛。我想，你们一定被振撼了，此时此刻你想说什么？ 学生谈感受。1.我为那些在车祸中死去的人感到惋惜！他们再也见不到爸爸妈妈了，再也见不到阳光了！（是啊，咱们的生命多宝贵啊，花谢了可以再开，可人的生命一旦失去了拿什么来挽回呢？所以在平时的生活中我们一定要珍惜自己的生命！）2．我认为我们以后不要闯红灯。其实再等几秒，车祸就不会发生了。（真得是：车祸一秒钟，痛苦一辈子！）3．我认为那些人没有安全意识，只图一时之快。4．我看到那些死者的亲人痛哭，真得很难受。5．这些血的教训我们一定要牢记！一定注意交通安全！6.我认为司机不要闯红灯了。这样就可以避免车祸的发生。7.我劝那些司机：不要超载了。8．我认为：遵守交通规则不是一种口号，是要去遵守的，我们一定要落实到行动上。（说得真好，掌声鼓励）师：以上同学们谈得都很好。我们看到的血淋淋的场景其实只是千千万万起事故的小小缩影。据公安部交通管理局统计，我国道路交通安全形势非常感激严峻，请看大屏幕。（3）了解车祸统计数据谈感受。（投影出示）据公安部交通管理局的有关数据显示，年事故死亡率高达10万人以上。据了解，我国汽车保有量占全世界的2%，但道路交通事故死亡人数却占全世界的15%，多年高居世界第一。近年来，连续三年死亡人数超过10万人，平均每天死亡300人，相当于一架民航客机失事。组织学生谈感受师：看到这样一组的数据，你有什么想说的吗？（没想到交通事故每天会发生这么多起，事故太多……）师结：生与死本是生命的自然规律，无可抗拒。可是吃人不眨眼的车祸造成了多少个妻离子散、老无所终、少无所养的悲剧。这样的惨剧随时都在上演，宝贵的生命随时都在逝去。同学们不禁要问：这到底是为什么?3、畅所欲言，揭秘车祸真凶。（1）司机方面：板书（司机）对，车祸的发生大多与司机有关。下面我们就痛斥一下司机的违规行为。（板书：违规）生1：有的司机为了图方便快捷，抢道超车；有的在十字路口闯红灯。生2：有的是司机自认为驾车技术很好，逞能开快车甚至飙车；生3：有的司机是疲劳驾驶，还有的酒后驾车；生4：有的司机为了挣钱多，严重超载