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PAGE PAGE 3合理运用体育游戏 提高课堂教学实效儋州光村镇中心学校 羊云清【内容摘要】：体育游戏是人们比较喜欢的文化娱乐项目之一，也是学校开展体育活动的一种有效方法。特别是在开发学生智力、增长知识、陶冶情操等方面具有积极作用。灵活多样的教学形式与游戏相结合，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学做到寓教于玩、寓教于乐目的。因此，教师要针对学生的身理和心理特点，设计合理行之有效的游戏参与教学，并不断提高体育游戏的质量，努力使之成为体育教学活动中有效的辅助手段，真正的提高体育运动水平。【关键词】：游戏 兴趣 准备 新授 训练 整理 水平 拓展体育游戏是人们比较喜欢的文化娱乐项目之一，也是学校开展体育活动的一种有效方法。体育游戏具有很强的趣味性、娱乐性的特点，它能够把我们的教育目的和教学目标潜移默化地融入其中，不但有利于培养学生良好的思想品质，而且能够发展学生智力，培养学生的身体运动能力和运动技能。在教学中，合理设计体育游戏，不但能活跃课堂气氛，而且能让学生有自由、竞争、成功的体验。因此，体育教学应从学生的身心特点出发，做到教学与游戏有机结合，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学做到寓教于玩、寓教于乐目的，让游戏成为提高学生的运动水平的有效载体，使体育课成为学生学习和成长的乐园。。那么，在体育教学过程中，如何合理运用游戏参与教学呢？下面就这个问题谈个人的一些认识。一、运用游戏导入，激发学生运动兴趣。俗话说：“良好的开端是成功的一半”。游戏导入新课的目的，就是集中、吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。如果一节课的开始部分便能够紧紧抓住学生的心，让学生带着一种好奇的心理、积极地态度、浓厚的兴趣参与到体育活动中，其结果是可想而知的。在学习新课之前，教师要根据儿童的心理特点，精心设计形式多样的教学游戏，从而使学生进入最佳的学习状态，让学生对学习活动产生浓厚的兴趣。体育课的导入也与其它学科一样，影响着整节课的教学。因此，在每节课的常规练习中，适当插入一两个小游戏，对学生的注意力由分散而集中起来，使学生乐于参与，调动他们的积极性，从而也就抓住了学生的兴趣。只要学生对体育的兴趣被激发，教学就会收到意想不到的效果，才能使学生较好地学习和掌握更多的知识、技能，养成锻炼身体的自觉性，使其开展知识性、趣味性及竞争性的游戏活动，能够引导学生思维，促进青少年智力发展。在二年级的体育课中，课的开始，学生整好队后，我先让学生猜我后面是什么？这一下子引起了学生的兴趣，有的学生猜是尾巴，“对，我后面的绳子是尾巴，我请一个同学来踩我的后面的尾巴”。学生踊跃举手，我请了一个同学，这时我在前面跑，学生在后面踩，其他学生齐声喊加油，课堂气氛活跃起来，情绪 HYPERLINK /html/baoyuzhongxin/jibingfangzhi/ \t _blank 感染了每一位同学，接着我把学生分成小组进行踩尾巴 HYPERLINK /kindergarten/youxi/ \t _blank 游戏， HYPERLINK /html/xiaoxue/ \t _blank 老师和学生一起踩尾巴，课堂气氛很轻松、很愉悦，一堂体育课就这样开始了 ，学生被老师不知不觉引入了快乐学习情境中去。二、运用游戏准备，使学生进入运动状态。体育课的准备活动是体育教学中的一个重要环节。准备活动是上好体育课的重要组成部分，关系到课的质量和有效性。它具有集中学生注意力、充分活动肢体、预防运动损伤的作用；它能活跃课堂气氛，全面发展身体，调动学生学习的积极性，使他们精神振奋、情绪饱满地学习；它使机体逐步进入运动状态，并在此 HYPERLINK /news_info.asp?id=126886 \t _blank 基础上通过进行各种预备练习，提高中枢神经系统的兴奋性，达到适宜 HYPERLINK /news_info.asp?id=126054 \t _blank 水平，加强各器官活动和各功能的活动，为机体正式进入运动状态起到预热作用。充分的准备活动对于更加准确、协调地完成动作练习是非常重要的。其部分主要任务就是用较短时间，迅速将学生组织起来，集中注意力，调动他们的积极性，使学生的机体从相对静止的状态进人到比较活跃状态，为基本部分的教学做好准备。然而，大多数教师在体育课准备活动部分都采用常规性准备活动，让学生绕操场慢跑几圈，做几节徒手操，身体各个关节活动一下就算完成。如果不管讲授什么内容，都千篇一律，长此以往，不但不能活跃课堂气氛，增加学生的兴趣，而且对运动技术、技能的掌握也是不会达到良好的效果的。因此，我们在准备部分就可以以游戏的形式展开，使学生集中注意力和提高兴奋性，激发学生积极性并很快就活