“水上飞机”评委稿.docVIP

PAGE PAGE 215.水 上 飞 机柳石二小 黄欣芸[设计理念]： 《水上飞机》这篇课文选自苏教版小语三年级下册第五单元。文章以童话的方式向学生介绍了一种新事物——水上飞机，让学生知道水上飞机有哪几种，分别有什么作用，让学生对科学知识充满浓厚的兴趣。作者在突出水上飞机作用这一重点的时候，主要是抓住小海鸥和水上飞机的对话来进行描述的。从整篇文章来看，符合学生的学段特点，故事性强，情节有趣，语言生动，是语言训练的好材料。另外，课文关于水上飞机家族的介绍留给了学生一个自由驰骋的天地，在教学设计上可以进行巧妙地引导，拓展学生的创新思维。《语文课程标准》指出：培养学生语文阅读能力是语文教学的重要目标。而中年段阅读教学四个重点：学习默读；联系上下文理解词语的意思；概括文章的主要内容；积累好词佳句。根据课标年段要求和文本特点，结合“以读为本”这一教学理念，我们从课题切入，采用阅读感悟的形式（读内容——品语言——悟情感）创设童话的学习氛围，让学生在各种形式的对话中理解内容，感悟和品味语言，培养创新意识和想象能力，享受语言学习的乐趣，从而受到情感的熏陶，收获思想的启迪。 [教学目标]：●知识与技能: 能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课生字，理解由生字组成的词语“究竟”等词语；理解课文内容。●过程与方法: 学习“捺”的笔画变化规律；学习在具体语境中理解词语、联系上下文理解词语等方法；学习课文内容概括方法之一的段落合并法；学会用总分的句式说话。●情感态度与价值观: 通过了解水上飞机的样子、种类和主要作用，感受小海鸥的情感变化，激发学生从小爱科学、学科学的兴趣；通过引导学生想象并学用总分句式说明水上飞机的新作用，树立长大用科学为人类造福的志向。【教学重点】：1. 学习“捺”的笔画变化规律；2.理解“究竟”等词语，了解水上飞机的样子、种类和主要作用。3. 通过引导学生想象并学用总分句式说明水上飞机的新作用，树立长大用科学为人类造福的志向。【教学难点】：1.多种方法理解“究竟”的意思，并用“究竟”造句。2.引导学生想象水上飞机的新作用，并学会用总分的句式说话。【教学准备】：收集水上飞机的相关资料。【教学过程】：第一课时一、揭示课题，质疑。1.师：同学们，在你们的印象中，飞机是什么样的？2.师：老师今天带大家一起来认识一种新型飞机。（播放视频）这种飞机叫——（生：水上飞机）（板书课题）3.师：（指名读板书）怎样读才可以把这种飞机的特点读出来？（指名读）4.师：真能干！重音读出“水上”这个词，强调了水上飞机和其它飞机的不同，像他一样，我们再读一遍课题（生：水上飞机）。5.师：看着课题，你想提什么问题？（指名说）预设解答：水上飞机是能在水面上起飞、降落和停泊的飞机。6.师：同学们提了那么多的问题，其实归纳起来就是两点：(课件出示，生齐读)1水上飞机是什么样子的?2水上飞机有哪些作用?过渡：书读百遍，其义自见。要解答这些问题，我们就要认真读书。二、初读感知1.生字词学习 (出示词语,生字标拼音)海鸥 货轮 森林 汲水 遇难 救援 究竟 谈话迅速 救护 佩服 渐渐地 （1）重点学习多音字“难”：a.读准字音b.通过组词理解、区分这个字的两种读音和意义。c.学法小结：在今后的学习中，我们可以通过不同的意思来区别多音字的读音。（2）重点指导学习“捺”的笔画变化规律a.引导学生通过观察、对比等方法探索发现“森、谈、速”三个字中“捺”的笔画变化规律。b. 学法小结:当一个字的字尾出现了“捺”，字头或字腰部位的“捺”就要写成长点。这样写可以让字的间架结构更紧凑，字的整体显得更美观。c. 指导书写“速”字，提示书写观察方法，学生描红。2.整体感知（1）默读课文，思考： 这篇课文有几个自然段？哪些自然段讲了水上飞机的样子？哪些自然段讲了水上飞机的作用？ 内容段落样子1种类、作用2—7前往救援8(2)说说每个大段的内容，再用这个句式把三大段的意思连起来说说？这篇课文先讲 ，再讲 ，最后讲 。（3）学法小结：刚才我们把每段的段意连起来，就是文章的主要内容。这样的概括文章主要内容的方法叫做段意合并法。过渡:现在就让我们跟随小海鸥，飞向那茫茫的大海，一起去认识水上飞机吧！三、精读课文，评鉴领悟（一）设置情景师：（相机出示大海、海鸥的图片，配乐旁白）茫茫的大海上，小海鸥在自由地飞翔。它和来往的客轮嬉戏，和货轮玩耍，和军舰打招呼，还和海上勘探、钻井、采油的工作船做朋友。咦，小海鸥发现了一条从没见过的奇怪的船。（二）学习第一自然段：1．品“奇怪”a．抓“奇怪”和“两边长了两个大翅膀”理解、朗读和感受小海鸥的心理。b. 抓小海鸥心理所想的话读出“奇怪”的感觉。2．