毛知红周长的运用.docxVIP

《长方形和正方形的周长·解决问题》教学设计 新街四小 毛知红一、教学目标（一）知识与技能1．让学生通过自主探究，进一步巩固长方形、正方形特征的认识及周长的计算方法，提高学生综合运用知识解决问题的能力。 2．进一步发展学生数学思考，学习运用画图来解决问题的策略，提高学生的理解能力、探究能力和解决问题的能力。 3．通过自主探究，发展学生的几何直观，培养空间观念。（二）过程与方法让学生经历探索活动，通过分析比较，归纳总结出解决问题的一般方法。（三）情感态度与价值观让学生在活动中体验数学学习的乐趣，喜欢学习数学。主动发现日常生活中的数学现象，并积极去探究。二、教学重难点教学重点：1．通过探究，运用画图策略解决问题，总结出解决这类问题的一般方法。2．渗透解决问题的三个步骤：阅读与理解、分析与解答、回顾与反思。教学难点：运用画图策略解决问题，总结出解决这类问题的一般方法。三、教具准备教具：课件，边长1分米的小正方形若干学具：边长1分米的小正方形若干，方格纸1张，活动记录单1张。五、教学过程（一）动手操作，做好铺垫1．拼组练习师：同学们，你们喜欢拼图吗？那今天我们就来拼一拼。课件出示四个小正方形。师：看，这儿有几个正方形？生：四个。师：用这4个正方形能拼成怎样的长方形或正方形呢？谁愿意到黑板上来拼一拼？（根据学生摆的情况，说明横着放和竖着