2017九年级数学上册 3.1.2 成比例线段学案（新版）湘教版.docVIP

3.1.2 成比例线段【学习目标】1.使学生了解线段的比和成比例线段的概念，通过实例使学生了解“黄金分割”. 2.能通过计算，判定四条线段是否成比例.【预习导学】预习教材P64—P66的内容，完成下列问题.1.比例的基本性质： ；2. 比例基本性质的相关结论.【探究展示】1.比例线段如图，在方格纸上（设小方格边长为单位1）△ABC 和△A’B’C’ ，它们的顶点都在格点上.试求出线段AB，BC，AC，A’B’，B’C’，A’C’ 的长度，并计算AB与A’B’，BC与B’C’，AC 与A’C’ 的长度的比值.（方法与过程：首先学生动手量出所要求线段的长度，再求出其比值，进行对比比较）方法总结：通过操作，计算比较，得出：一般地，如果选用同一长度单位量得两条线段AB，A’B’ 的长度分别为m，n ，那么把它们的长度的比叫作这两条线段AB与A’B’ 的比，记作如果 的比值为k，那么上述式子也可写成(2)在上图中，对于△ABC 和△A’B’C’ 有 在四条线段中，如果其中两条线段的比等于另外两条线段的比，那么这四条线段叫作成比例线段，简称为比例线段.例如，