2018七年级数学上册第1章有理数1.6有理数的乘方1.6.1有理数的乘方教案新版沪科版.docVIP

有理数的乘方教学目标：1．在现实背景下理解有理数乘方的概念；2．掌握有理数乘方的运算；3.熟练进行有理数的混合运算．教学重点：正确理解乘方的意义，能利用乘方的运算法则进行有理数的乘方运算．教学难点：1．会进行有理数的乘方运算；2．(－)n与－n的区别；3．乘方在生活中的应用．教学程序设计：一．创设情境　提出问题问题情景一：边长为2的正方形面积是多少？棱长为2的正方体的体积是多少？问题情境二：请哪一位吃过兰州拉面的同学说一说拉面的制作过程？制作过程如下图（多媒体展示）教者设法引导学生将生活问题用数学的眼光来观察解决．1．让学生观察“拉面”图．2．猜一猜共有多少根．3．让学生用带来的线做“拉面”的活动．4．学生通过实际操作，搞清楚3次相当于几个2相乘，假如是6次、20次呢？分别是几个2相乘？小组讨论拉次n次，相当于几个2相乘，并全班交流．5．能否用算式表示这种关系？引导20个2连加可写成什么？20×2 20个2相乘可写成什么？2 20在小学我们已经学习过·，记作2，读作的平方(或的二次方)；··作3，读作的立方(或的三次方)；那么，···可以记作什么?读作什么? ····呢? ··…… ( 共有n个, n是正整数)呢?在小学对于字母我们只能取正数,进入中学后，我们学习了有理数，那么还可以取哪些数呢?请举例说明。二．分析探索　问题解决新知一．乘方的定义：（1）求n个相同因数的积的运