吉林省长春市七年级生物上册第一单元第二章第三节生态系统课件新版新人教版.pptVIP

* 我们已经初步了解了生物-环境之间的相互关系，下面结合实例讨论 想养一条鱼作为宠物。要准备什么呢？ 一个鱼缸（生存空间） 水、氧气、食物、适合的温度等（生存条件） 还要喂食，清洗鱼粪，换污浊的水 有没有不需要照料的鱼缸？ 有！人们叫它生态球 生态球，你只要把它放在能照到阳光，温度合适的地方，它就能生生不息。 光（外来）、空气、水：生物必需的物质 藻类：光合作用，生产有机物 小虾：吃藻类 细菌：分解虾的粪便，产生藻类的肥料 它们互相依赖，不依靠外界，构成一个 生态系统 一片树林也是一个生态系统 生产者 植物：生产有机物（食物）和氧气 消费者 动物：消耗有机物和氧气 分解者 细菌真菌等：分解动植物遗体和粪便，变成肥料供植物重新利用 有机物和氧气 遗体和粪便 肥料 分解者的重要作用 分解者的分解作用古人早有观察：“落红不是无情物，化作春泥更护花”； “落叶归根” 第四节 生态系统 植物：生产者 动物：消费者 细菌、真菌：分解者 光、空气、水等 生态系统 生物部分 非生物部分（环境）: 一、生态系统的组成 二、食物链 食物链指生产者和消费者之间吃与被吃的关系。 必须由植物开始，在肉食动物结束 箭头方向“送羊入虎口” 不包括分解者和非生物 练习：参照下图，哪个食物链是对的？ A 黄雀→螳螂→蝉 B 蝉→螳螂→黄雀 C 阳光→树→蝉→螳螂→黄雀 D 树→蝉→螳