复件 生长素的发现23Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻灯片.ppt

1.判断下列各胚芽鞘的生长情况 生活在均匀光照下 直立生长 不透光的纸盒—黑暗中 直立生长 不生长不弯曲 单侧光照射胚芽鞘 弯向光源生长 去尖端单侧光照 如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入四株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是??????????????????? A C B A：不生长不弯曲 B：直立生长 C：向右弯曲 小窗 光源 小窗 光源 小窗 光源 小窗 光源 A B C D 1.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持15分钟均速转一周，一星期后幼苗生长状况为（ ） B 若花盆固定，把暗箱放在旋转器上均速旋转，则幼苗的生长状况为（ ） C 小窗 光源 小窗 光源 小窗 光源 小窗 光源 A B C D 课堂小结 1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。感受光刺激的部位是 。 2、向光弯曲部位在 。 3、生长素的运输方向主要是 。 4、胚芽鞘向光弯曲的原因是 。 5、生长素在植物体中相对集中在 。 6、生长素的化学本质是 ，具有生长素效应的还 有 ， 。 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端 尖端以下 极性运输 背光的一侧生长素含量多，生长快 生长旺盛的部位 IAA PAA IBA * * * * * 问题探讨： 植物没有神经系统，不能像动物那样对刺激快速做出反应，那植物能不能对自身的生命活动进行调节呢？ 1880年 达尔文向光性实验 （一）达尔文的实验（1880年） 实验一 向光弯曲生长 实验二 不生长,不弯曲 实验四 向光弯曲生长 实验三 直立生长 合作探究 1、在实验一中,接受单侧光的胚芽鞘向光面与背光面生长速度相同吗？如果不同，那面快？由实验一能得到什么结论？ 2、实验一与实验二两组对照，单一变量是什么？由这两组对照可以说明什么？ 3、实验一、实验三、实验四,哪一组为对照组?哪些组是实验组?分析这三组实验，可以说明什么？ 4 、观察实验四，胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分？ 5、根据分析，你能得出什么结论？ ? 1、在实验一中,接受单侧光的胚芽鞘向光面与背光面生长速度相同吗？如果不同，那面快？由实验一能得到什么结论？ 实验一 向光弯曲生长 2、实验一与实验二两组对照，单一变量是什么？由这两组对照可以说明什么？ 实验一 向光弯曲生长 实验二 不生长,不弯曲 实验一 向光弯曲生长 实验三 直立生长 实验四 向光弯曲生长 3、实验一、实验三和实验四,哪一组为对照组?哪些组是实验组?分析这三组实验，可以说明什么？ 4 、观察实验四，胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分？ 实验四 向光弯曲生长 达 尔 文 向光弯曲生长与胚芽鞘 有关 感光部位在胚芽鞘 这 弯曲生长部位在胚芽鞘 这 尖端 尖端 尖端下侧 __________引发植物向光生长 单侧光 弯曲生长背光面比向光面生长快 实验结论 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”,造成背光面比向光面生长快,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 达尔文的实验结论 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”,造成背光面比向光面生长快,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 假说1：尖端向下传递了某种“影响” 假说2：“影响”造成---背光侧比向光侧生长快 假设1：尖端向下侧传递某种“影响” 胚芽鞘若干 ，提供单侧光 琼脂片（可以让物质通过）， 云母片（阻止所有物质通过） 尝试用以下的材料设计实验： 请用以下材料设计实验证明假设1 （二）詹森的实验(1910年) 詹森的实验示意图 琼脂片 詹森的实验示意图 云母片 结论： 胚芽鞘的尖端产生的“影响”可以通过----------------传递给下部. 琼脂片 而且影响可能是物质. 假设2：“影响”传递到尖端以下 ,造成背光面比向光面长的快。 描述拜尔实验，思考以下问题？ 黑暗中 （三）拜尔的实验(1914年)P33页图3-3 1、拜尔的实验在什么环境中进行？为什么选择这样的环境？ 2、胚芽鞘