改变教材呈现方式 提高阅读教学质量 .docVIP

改变教材呈现方式??提高阅读教学质量 尹庄镇娄下小学刘少朋??改变教材呈现方式?? 提高阅读教学质量??阅读教学是小学语文教学中特别重要的一个环节，肓负着培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力，引导学生领悟文章表达方法，培养学生习作能力的重任。改变教材的呈现方式就是提高阅读教学质量的一条有效途径。 ????一、用朗读代替讲读。让学生充分地读，在主动积极地思维与情感活动中有所感悟，真正体现“阅读是一种个性化的行为”。 ????在本册语文教材中有许多文字优美、意境深远的好文章。如《美丽的小兴安岭》、《理想的翅膀》、《梦已被染绿》、《草叶上的歌》……这类文章无论是描写的景物，还是使用的词句，都非常优美。教学这类课文时，教师如果采用陈旧的教学形式，停留在“老师教，学生学”这一步，就可能使学生在老师繁琐的分析讲解中失去自己独特的理解，就会扼杀学生学习的主动性。此时，我一改传统的教材呈现方式，不给学生讲解，放手让学生大声地朗读，直至背诵。在此基础上，找一些相关的影视录像让学生观看，增强学生的感性认识，提高其生活积累，为更好地理解课文作铺垫。如教学《美丽的小兴安岭》时，这样问学生：课文讲的景色十分美丽，同学们，想欣赏吗？学生回答后再问：读读看，你有什么发现？伴随着朗朗的读书声，学生独特的情感就会因为各自不同的选择而得到体验。有了这些彰显个性的朗读，学生对课文内容的感悟便呈现出来了。这篇课