张柏菊讲居里夫人课件.pptVIP

走近作者 爱因斯坦（1879～1955年）：德裔美籍的物理学家。因不满德国的军国主义教育，他在瑞士接受了中等和高等教育。是相对论的创立者。1921年荣获诺贝尔物理学奖。  初读感知： “文章不厌千回读” 请同学们大声朗读课文，利用工具书把字词读准确，把句子读通顺，结合你的初步理解，思考下面的问题。 钱学森：中国著名科学家，1911年12月11日生于上海，1934年毕业于上海交通大学机械工程系，1935年赴美国研究航空工程和空气动力学，1938年获加利福尼亚理工学院博士学位。后留在美国任讲师、教授。1950年开始争取回归祖国，受到美国政府迫害，失去自由，历经5年于1955年才回到祖国，1958年起长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务 疑是开山斧，探是深耕犁。 随着对课文内容的进一步理解， 你又产生了哪些新的疑惑呢？ 一、解释加横线的字。 律己之严（ ） 气质（ ） 公正不阿（ ） 二、填空。 1、《悼念玛丽·居里》的体裁是（ ），作者是（ ），是著名的物理学家。他的杰出成就是（ ）。这篇悼词立意新颖，不像一般的悼词，只是叙述死者的（ ）。他只用一句话概括居里夫人最伟大的科学功绩，而用大部分篇幅（ ） 2、按表达方式分，悼词可分为（ ）、（ ） （ ），本文属于（ ）。 三、指出下面句子运用排比修辞的作用。 她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。 课外作业 课外搜集一些居里夫人的名言，找出自己与第一流人物的差距，做成一张精美的图片，贴在卧室的墙上或书桌上，以此作为激励自己前进的动力。 * * 爱因斯坦 新野县上庄乡中 张柏菊 八年级语文下册 玛丽·居里　 即居里夫人，法国物理学家、化学家。出生于波兰，少年时代，波兰因被沙俄占领，波兰女子没有上大学的权利。1891年，她克服种种困难到著名的巴黎大学学习。1903年因居里夫妇发现镭元素，获得诺贝尔物理奖。1910年居里夫人成功地分离出了镭，1911年获诺贝尔化学奖。因长期接触放射性物质，1934年7月4日与世长辞。 1、学习演讲稿中显示了作者严密的逻辑和睿智的思想。 2、理解文章内容，学习居里夫人的高贵品质。 3、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。 学习目标： 学习指导 思考： 1、居里夫人一生中最伟大的功绩是什么？ 2、爱因斯坦主要从哪一方面悼念居里夫人？ 感知探究 她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来。 感知探究 在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。 畅所欲言 我有过人的才智 我有高尚的品格 概括居里夫人的具体品质 ： 跳读课文 再现品质 坚 强 意志的纯洁 律己之严 客 观 公正不阿 极端的谦虚 毫不妥协 极端顽强 热 忱 品味情感 她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。 居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。 文体知识 悼词：演讲词的一种，是悼念者对逝者生前生平和业绩的高度概括与评价。悼词可以分为记叙式悼词、抒情式悼词、议论式悼词三种。本文属于议论式悼词。它同时具备了议论文的结构特征：引论——本论——结论。 约束 风格、气度 迎合、逢迎 演讲稿 爱因斯坦 相对论 生平和功绩 赞颂居里夫人的品德和热忱 记叙式悼词 抒情式悼词 议论式悼词 议论式悼词 *