第一章第二节地球的自转.pptVIP

地 球 的 自 转 思源实验学校 朱国敬 我们之间没有延伸的关系 没有相互占有的权利 只在黎明混着夜色时 才有浅浅重叠的片刻 白天和黑夜只交替没交换 无法想像对方的世界 你永远不懂我伤悲 像白天不懂夜的黑 像永恒燃烧的太阳 不懂那月亮的盈缺 课标要求: 用事实说明地球自转及其地理意义 教学目标 1.通过探究活动使学生获得地球自转的基本知识与技能 2.运用学生已有经验感悟人类顺应地球自转规律的现象 自转 方向 周期 绕转中心 转动姿势 产生的地理现象 检查预习 探究地球的自转方向 地球自转的围绕中心 1.眼睛正对赤道观察地球自转方向 2.眼睛正对北极观察地球自转方向 3.眼睛正对南极观察地球自转方向 从地轴北端或北极上方观察，地球逆时针方向旋转。 从地轴南端或南极上方观察，地球顺时针方向旋转。 将课本P12活动中“地球的自转方向”结论补充完整，并画出地球的自转方向 完成导学测评3、7、8（2）题 根据课本P12讨论以下三个问题： 1.运用地球运动仪观察为什么会产生昼夜现象和昼夜更替现象 2.假如地球不自转会产生什么现象？ 3.生活中你经历一次白天和黑夜的时间是多长？ 原来，地球是一个不发光、也不透明的球体。在同一时间太阳只能照亮地球表面的一半，这就是白昼，而背着太阳的另一半则太阳照不到，是黑夜。 一边永远是白天，另一边永远是黑夜 如果地球不自转，那会产生怎样的现象呢？ 为什么畅畅问候晚上好而姨妈问候早上好？ 假如地球旋转1800，北京和纽约分别是白天还是黑夜？ 西 东 时间差异（地方时） 7月份我国最东端日出时间大约在2：00，最西端日出大约在6：00左右，这是为什么？ 1、地球上不同地点的时间早晚问题 根源: ——地球自转。 时间的早晚是以见到太阳（日出）的早晚来确定的。 结论: ——东边的地点比西边的地点时间要早。 0° W E 7.5°W 7.5°E 中时区 西一区 东一区 东十一区 东十二区 西十一区 西十二区 180° 180° 东二区 西二区 15° 15° 30° 30° （1）时区的划分： 165° 165° 22.5° 22.5° 37.5° 172.5° 172.5° 157.5° 157.5° 37.5° 时区和区时： （２）区时： 中央经线 每个时区的中央经线 标准经线 区时 相邻两个时区相差1小时 北京时间 时区和区时： 　每个时区都以本区中央经线上的地方时，作为全区共同使用的时间，即为本区的区时。 （３）区时的计算： 向西数，每跨一个时区减去1小时 向东数，每跨一个时区加上1小时 练练 C 当伦敦时间是中午12点时，北京时间是____ 20点 当A地时间是9点时，B地时间是____ 18点 A D B 2、时区和区时： A.已知两地时区，求时（区）差: 时区和区时部分相关计算总结： 时（区）差=两地时区相加或减　（同区相减，异区相加） B.已知某地区时，求另一地区时： 所求区时 = 已知区时 + 时区差 东早西晚，东加西减，异加同减 (4)计算步骤： 根据时区确定两地的相对位置关系，谁在东侧，谁的时刻早。 A．若两地均为东时区，时区号大的在东侧，其时间早； B．若两地均为西时区，时区号小的在东侧，其时间早； C．若一地为东时区，另一地为西时区，则东时区的时刻总比西时区的时刻早。 丢失的一天 1519年9月12日，西班牙航海家麦哲伦率领的船队，向西开航，人类历史上的环球旅行就这样开始了。 船队绕过美洲南部进入太平洋，船员们与风浪搏斗，机警地避开暗礁险滩，向西挺进。经过3年的艰苦奋斗，他们克服了难以想象的困难，终于绕过非洲，胜利到达佛德角群岛，这时船员们异常兴奋，因为用不了多久，他们就要回到西班牙了，船长拿出航海日记，在上面写道：“1522年7月9日抵达佛德角群岛”。 正在这时，岸上意外地发生了一场争吵，船员们和岛上居民交谈时说出了今天是星期四，结果岛上的居民们纠正说：“不，今天是星期五。”船员们感到奇怪，异口同声地对岛上的居民们说“要知道，今天是9日。”“不，今天是10日！”居民们更是斩钉截铁的一口咬定。 人们责备水手们犯下了一个不可饶恕的罪过，记错了日子。然而，船员们并不认错，他们赌咒发誓说：“日子没有记错。” 船长把航海日记摊开来看，的确每天都记了日记，没有错过一天。那么，这一天之差是怎样造成的呢？ 3、国际日期变更线与日期的变更 思考： 如果你驾驶一艘远洋轮船要穿过日界线，时间可能会有哪几种变化？ 1、日期增加一天，时刻不变①