2016福建数学高考研讨会课程(共140张ppt).pptVIP

设切点为(t,f(t))，则切线l的方程为 5. 数据处理能力 会收集数据、整理数据、分析数据，能从大量数据中抽取对研究问题有用的信息，做出判断， 并解决给定的实际问题. 例36 甲、乙、丙三名射箭运动员在某次测试中各射箭20次，三人的测试成绩如下表 ??s1、s2、s3分别表示甲、乙、丙三名运动员这次测试成绩的标准差，则有 A． s3s1s2 B． s2s1s3  C． s1s2s3 D． s2s3s1  甲的成绩 环数 7 8 9 10 频数 5 5 5 5 乙的成绩 环数 7 8 9 10 频数 6 4 4 6 丙的成绩 环数 7 8 9 10 频数 4 6 6 4 例37 小圆圈表示网络的结点,结点之间的连线表示它们有网线相联. 连线标注的数字表示该段网线单位时间内可以 通过的最大信息量.现从结点A向结点B传递信息, 信息可以分开沿不同的路线同时传递,则单位时间内传递的最大信息量是 A.26 B. 24 C. 20 D. 19 6. 应用意识 例38 某旅行社租用A 、B 两种型号的客车安排900名客人旅行，A 、B两种车辆的载客量分别为36人和60人，租金分别为1600元/辆和2400元/辆，旅行社要求租车总数不超过21辆，且B型车不多于A型车7辆．则租金最少为 A．31200元 B．36000元  C．36800元 D．38400元 例39 如图，为测量山高MN，选择A和另一座山的山顶C为测量观测点.从A点测得M点的仰角?MAN=60? ，C点的仰角?CAB=45? 以及?MAC=75? ；从C点测得?MCA=60? .已知山高BC=100m ，则山高MN= ________ m. 例40 《九章算术》是我国古代内容极为丰富的数学名著，书中有如下问题:“今有委米依垣内角，下周八尺，高五尺.问:积及为米几何?”其意思为:“在屋内墙角处堆放米(如图，米堆为一个圆锥的四分之一)，米堆为一个圆锥的四分之一)，米堆底部的弧度为8尺，米堆的高为5尺，问米堆的体积和堆放的米各为多少?”已知1斛米的体积约为1.62立方尺，圆周率约为3，估算出堆放斛的米约有 A.14斛 B.22斛 C.36斛 D.66斛 预祝大家高考成功 * * * 例28 设[x]表示不大于x的最大整数, 则对任意实数x, y, 有  A. [－x] ＝ －[x] B. [2x] ＝ 2[x]  C. [x＋y]≤[x]＋[y] D. [x－y]≤[x]－[y] 四.提升数学能力 探索思维规律 试题包括立意、情境和设问三个方面.以能力立意命题，就是首先确定在能力方面的考查目的，然后根据能力考查的要求，选择适当的考查内容，设计适当的设问方式.以能力立意命题，不仅是命题方式的变化，更是命题理念和原则的变化. 1. 空间想象能力 对空间形式的观察、分析、抽象和处理的能力，主要表现为识图、画图和对图形的想象.数学高考对空间想象能力提出了三个方面的要求：能根据条件做出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变换，会运用图形形象地揭示问题本质. 例29 一个四棱锥和一个三棱锥恰好可以拼接成一个三棱柱，这个四棱锥的底面为正方形，且底面边长与各侧棱长相等，这个三棱锥的底面边长与各侧棱长也都相等.设四棱锥、三棱锥、三棱柱的高分别为h1、h2、h3，则h1︰h2︰h3 = 设棱长为a，则正四 棱锥高 ，  正三棱锥的高及三棱 柱的高  故h1︰h2︰h3 = 2. 抽象概括能力 从具体的、生动的实例，在抽象概括的过程中，发现研究对象的本质；从给定的