外研版英语八年级（上）Module 5 Unit 1 教案 .docVIP

外研版英语八年级（上）Module 5 Unit 1 教案广西柳州市龙城中学 吴文颖教学内容Module5 Western musicUnit1 You like western classical music, don’t you?计划课时1个课时教材分析本课以欣赏各种类型音乐为主线，让学生掌握一般现在时、一般过去时以及过去完成时的反义疑问句。欣赏各种不同风格的音乐能够激发孩子们学习英语的兴趣，调动学生的积极性，并且联系学生自身的实际情况，要求用反义疑问句与他人进行各种信息交换，内容贴切学生生活。学情分析初二上的孩子们对英语学习有了一定的学习基础，养成了一些学习英语的学习习惯，并掌握了一些英语学习的方法和技巧。在词汇上也已经有了一定的积累。在初一，学生已经学习了一般现在时和一般过去时，使用得比较熟练。而在本学期的Module3和Module4中，学生已经接触过了现在完成时，对这一新知识的使用有一定基础，但不如前两个时态那么熟练。教学策略选择与设计任务型教学，自主学习策略，合作学习策略和交际策略教学资源与工具设计课件，音乐音频教学目标知识与技能了解有关音乐种类的单词，掌握单词表中的黑体词。了解课文大意，能够通过听录音获取相关信息。掌握一般现在时、一般过去时和过去进行时的反义疑问句的肯定、否定形式及回答。过程与方法 通过不同类型音乐的音频引入音乐种类的相关词汇，并让学生用形容词描绘自己对不同音乐的不同感受。在听完课文录音后，获取相关的信息，并对反义疑问句的结构进行观察、探讨和总结。最后运用反义疑问句与同伴们相互交换信息。情感态度与价值观 通过对本课的学习，学生能够欣赏和了解各种不同类型的音乐，同时利用反义疑问句与同伴相互交换信息，学会分享感受，学会尊重别人的感受。教学重点掌握单词表中的黑体词，如：pop, beautiful, fun, lively等。了解课文对话传达的信息。教学难点掌握一般现在时、一般过去时和现在完成时反义疑问句的肯定句、否定句的结构，以及反义疑问句的回答。能够用以上三种时态的反义疑问句与同伴交流，获取对方的信息。教学准备课件制作学生预习游戏所需工具教学过程设计意图预习检查见教学过程中的生词学习授课Ⅰ. Warming-upGreetingsDo you like music? How many kinds of music do you know?GuideEnjoying some music and learning the new words in Activity 1 and Activity 2. 2. Talking — What kind of music do you like best? Why? (4 people in a group) e.g I like classical music, because it’s beautiful.Ⅱ. Learning the conversation and the grammar A. Listening to the conversation B. Learning the words1. Reading the conversation，then circle the new words. 2. Four people in a group. Teaching each other how to read the new words. 3. Playing a game to check the work.C. Checking the people and the kinds(种类) of music they like.(Activity 4)Finishing Activity 4.Checking the answers.D. Learning the grammarAsking and answering, according Activity 4. a. T: Tony likes classical music, doesn’t he? Ss: Yes, he does.提问，引起学生兴趣欣赏不同类型音乐，学习相关单词简单对话，为语法学习奠定基础小组合作、自主学习生词教师以游戏方式检测自主学习效果授课 b. Boys: Lingling likes pop music, doesn’t she? Girls: Yes, … c. Girls: Betty likes rock music, doesn’t she? Boys: