综合实践活动选择6.docVIP

综合实践活动课程设计（填空）1.（环境问题）是人与自然关系领域的核心。2..综合实践活动课程管理应突出（服务性）、激励性和制度化的原则。3..课程目标依据国家的教育方针、（相应学段教育的性质 ）、任务及学生的身心发展规律而定，是学生通过一门课程的学习而在相关素质方面所达到的可以观察与测量的状态。4.综合实践活动课程教师管理包括课堂教学管理、（教师指导 ）管理及教师业绩评价的管理。5.与学科课的评价相比，活动课的评价具有（评价主体）多样化的特点6.主客统一的知识观把知识看成是主观经验的生产和个人的建构过程，知识是（主观性与客观性）的结合，知识的理解和获取打上了学习者个人的烙印。学习过程是学习者自主的、能动地获取发展的过程。7.综合实践活动课程评价包括学生的评价、（教师评价 ）和学校评价8.综合实践活动课程的学生管理内容从宏观上看包括时间、空间、资源和（活动）的管理9.环境问题是（人与自然 ）关系领域的核心10.综合实践活动课程基于互动共建的教学观，认为教学是以（理解）为基础的、采用多元方式建构生活的过程11.综合实践活动课程的学生管理内容从宏观上看包括时间、空间、（资源）和活动的管理12.综合实践活动课程评价包括学生评价、教师评价和（学校评价）13.综合实践活动课程教师管理包括课堂教学管理、教师指导管理及（教师业绩评价 ）的管理14.对学生的创新精神和实践