小猴卖圆圈 中班公开课语言.docVIP

小猴卖“ ”一、活动名称：小猴卖“ ”二、活动班级：中班三、活动领域：语言领域四、活动目标： 1、感受故事带来的乐趣，体验表演带来的快乐。 2、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小鸭、 小猫、小老虎、小兔所要的“ ”各表示什么。 3、培养幼儿爱动脑筋的习惯。活动重点：引导幼儿猜出故事中的“ ”分别代表了什么。六、活动难点：完整表演故事，串联人物对话。七、活动准备: 小猴、小鸭、小猫、小兔、小老虎、百货店，画有游泳圈、镜子、足球、饼干的图片。八、活动过程：导入部分师：小朋友们早上好！ 幼：、、、、师：今天我们班来了一位新朋友，请大家热烈的欢迎一下它（出示教具小猴），小猴是儿童百货店的售货员，它卖了几个奇特的“ ”。所以今天我就给大家讲一下《小猴卖“ ”》的故事。（二）展开部分第一遍讲故事：小猴是儿童百货店的售货员，他很会开动脑筋。一天，百货店来了四个小伙伴，它们手里都拿着一张画了“ ”的纸片。（将这四个小伙伴一一陈列出来） “咦？这个“ ”是什么意思呢？”小猴摸摸脑袋，有办法了！它问小鸭：“你买圆圈圈干什么呀？”“我要用它学游泳”，“知道了”小猴拿了个“ ”给小鸭，小鸭高兴地走了。 “你呢？小猫，你为什么买圆圈圈啊？”小猫说：“我想用它照着梳头发、洗脸。”“知道了”小猴拿了个“ ”卖给了小猫。小猫照了照，满意地走了。“小老虎，你也要圆圈圈吗？”“是呀，你瞧，我新球鞋也有了，正等着圆圈圈踢呢。”小老虎说道。“知道了”小猴拿了个“ ”丢给了小老虎，小老虎高高兴兴的付了钱。最后轮到小兔，小兔说：“妈妈叫我买圆圈圈当明天早上的早餐。”“哦！是这样啊？”小猴回答到。然后用干净的袋子装了几块“ ”递给了小兔，小兔也高高兴兴地回家了。好了小朋友们，故事老师讲完了，下面老师有几个问题需要小朋友们帮老师解决。师：故事的名字叫什么？ 幼：《小猴卖圆圈》师：小猴的百货店来了几位顾客？ 幼：四位师：四位顾客手里都拿着什么？ 幼：圆圈圈师：小猴都让他们买到自己需要的东西了吗？ 幼：买到了 师：太棒了！小朋友们听得真认真。接下来老师再把故事给大家讲一遍，请小朋友们边听边开动脑筋认真想想这四个顾客分别都买了什么？当讲到每一种小动物的回答（如小鸭说：我要用它学游泳等时），要放慢且加重语气，以引起幼儿的注意和思考。师：小猴是儿童百货店的售货员，他很会开动脑筋。一天，百货店来了四个小伙伴，它们手里都拿着一张画了“ ”的纸片。“咦？这个“ ”是什么意思呢？”小猴摸摸脑袋，开心的说道：有办法了！它问小鸭：“你买圆圈圈干什么呀？”“我要用它学游泳。”“知道了。”小猴拿了个“ ”给小鸭，小鸭高兴地走了。小朋友们你们知道小鸭买的圆圈圈是什么东西吗？你是怎么知道的？幼：游泳圈，因为小鸭说他要用圆圈圈学游泳。师：真棒！是的，小鸭买的圆圈圈就是游泳圈（此时老师将小鸭手里的纸片换成游泳圈。）我们继续听故事，“你呢？小猫，你为什么买圆圈圈啊？”小猫说：“我想用它照着梳头发、洗脸。”“知道了”小猴拿了个“ ”卖给了小猫。小猫照了照，满意地走了。咦？小朋友们，小猫买的圆圈圈是什么呀？你们又是怎么知道的呢？幼：镜子，因为小猫说他要用圆圈圈照着梳头发、洗脸。师：竖起大拇指，非常棒，小猫买的圆圈圈是镜子（把纸片换成镜子）。我们再来看看接着谁来了。小猴对小老虎说：“小老虎，你也要圆圈圈吗？”“是呀，你瞧，我新球鞋也有了，正等着圆圈圈踢呢。”小老虎说道。“知道了”小猴拿了个“ ”丢给了小老虎，小老虎高高兴兴的付了钱。小朋友们猜猜看，小老虎的圆圈圈是什么？你怎么知道的？幼：是足球，因为小老虎穿了新球鞋，他要踢圆圈圈。师：小朋友们真厉害，一下就回答对了，没错小老虎买的就是足球（将纸片换成足球），我们再来看看最后这位小伙伴买了什么。小猴接着问小兔要买圆圈圈干什么，小兔说：“妈妈叫我买圆圈圈当明天早上的早餐。”“哦！是这样啊？”小猴回答到。然后用干净的袋子装了几块“ ”递给了小兔，小兔也高高兴兴地回家了。请小朋友们再来猜猜小兔买的是什么？你是怎么猜出来的？幼：饼干，因为小兔说他要用圆圈圈当早餐。师：太棒了，我们一起来说一说故事中的圆圈圈分别都是什么大家一起说：游泳圈、镜子、足球、饼干、（三）结束部分师：请小朋友们再继续想一想，小猴看到圆圈圈，是怎么知道顾客想买的是游泳圈、镜子、足球、饼干呢？请大家讨论一下，然后告诉老师。停顿几秒后，好了小朋友们，讨论完了，现在请小朋友们来告诉老师小猴是怎么知道顾客要买的圆圈圈是什么的？幼：……师总结：小朋友们真是越来越棒了，都开动了自己的小脑袋想了，你们都回答对了。因为这些东西都有一个共同的特点，都是圆的，小动物们都把自己要买的圆圈圈的作用告诉了小猴子，所以小猴子就知道了