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15《迎春》《纸风车》
课题《迎春》《纸风车》教时数 1教学目标知识与技能：1、引导学生认真聆听《大宅门》中的音乐，了解其创作的民族化特点。2、了解影视音乐在影片中的意义与作用。过程与方法：通过听、想、说、动等音乐活动,使学生具有初步感受音乐的能力。情感态度与价值观：通过本课的教学，让学生能够了解影视配乐的意义和作用，同时在欣赏过程中，提高学生音乐鉴赏能力。教学重难点教学重点：聆听、欣赏《大宅门》中的配乐《迎春》、《纸风车》。教学难点：了解影视音乐在影片中的意义与作用。教学准备音响资源、多媒体课件、电子琴等。教 学 设 计一、导入。师：同学们应该都知道北京的同仁堂！有一部电视剧就是以同仁家族的发展背景创作的，曾荣获中央电视台的手势冠军，你们知道这部电视剧叫什么名字吗？（《大宅门》）师：这部电视剧的音乐也有着它的独特之处，与剧情有机地进行了结合。我们一起来欣赏和了解《大宅门》的音乐。二、欣赏《迎春》。1、完整听赏乐曲。师：与上节课的影视音乐相比较，这首音乐作品有什么不同？ （纯音乐）你能听出这首音乐作品具有什么音乐风格吗？（京剧的风格）你能听出主奏乐器是什么吗？2、介绍电视剧《大宅门》剧情以及剧中音乐特点。3、介绍乐曲故事背景以及作曲家赵季平。4、播放带剧中视频片段的音乐，学生再次欣赏作品。师：请你为乐曲起个名字，你觉得剧中用这段音乐合适吗？为什么？5、再次复听，在教师带领下随乐挥拍。三、欣赏《纸风车》。1、初听音乐，选择画面。2、复听音乐，按节奏以画圈的方式模拟风车的转动。3、再听音乐，通过填写表格与《迎春》作对比。《迎春》 情绪：哀愁的；主奏乐器：弦乐+琵琶； 表现手法：京剧音乐。《纸风车》情绪：欢快的；主奏乐器：竹笛； 表现手法：京剧打击乐。4、师：浓烈醇厚的京腔京韵是电视剧《大宅门》的艺术特征之一。为了突出这种京腔京韵的风格特征，《大宅门》的音乐创作者特意运用了京剧曲牌和京剧打击乐，将它们与电视剧剧情有机地结合起来，恰到好处地塑造了人物形象、烘托了剧情内容，发挥了影视剧音乐应该发挥的艺术作用。四、补充欣赏《大宅门》主题曲或场景音乐。课堂小结:下节课，老师将带大家去欣赏另一个影视片段的音乐！去感受影视音乐给我们带来的无穷魅力！下课！课后反思
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