内蒙古鄂伦春自治旗九年级数学上册 第二十四章 圆 24.1 圆的有关性质 24.1.2 垂直于弦的直径课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 24.1.2 垂直于弦的直径 问题 ：你知道赵州桥吗?它是1300多年前我国隋代建造的石拱桥, 是我国古代人民勤劳与智慧的结晶．它的主桥是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37.4m, 拱高(弧的中点到弦的距离)为7.2m. 问题情境 你能求出赵州桥主桥拱的半径吗？ 　把一个圆沿着它的任意一条直径对折，重复几次，你发现了什么？由此你能得到什么结论？ 可以发现： 圆是轴对称图形，任何一条直径所在直线都是它的对称轴．　 一、 实践探究 如图，AB是⊙O的一条弦，作直径CD，使CD⊥AB于E点． （1）这个图形是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？ · O A B C D E 二、 （2）你能发现图中有那些相等的线段和弧？为什么？ 把圆沿着直径CD折叠时，CD两侧的两个半圆重合，点A与点B重合，AE与BE重合，AC与BC重合，AD与BD重合． 因此 AE=BE　 即 直径CD平分弦ＡＢ，并且平分AB及ACB ⌒ ⌒ AC=BC ⌒ ⌒ AD=BD ⌒ ⌒ ⌒ O B C D · A E ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ · O A B C D E 垂径定理：垂直于弦的直径，平分弦且平分弦所对的两条弧． 归纳 条件 结论 换言之：垂径定理：若一条直线满足：条件（1）过圆心（2）垂直于弦，则它（3）平分弦（4）平分弦所对的优弧，（5）平分弦所对的劣弧． 也可以说：直径垂直于弦 垂径定理三种语言 1.定理 垂直于弦的直径，平分弦且平分弦所的两条弧 老师提示: 垂径定理是圆中一个重要的结论,三种语言要 相互转化,形成整体,才能运用自如. ●O A B C D M└ CD⊥AB, 如图∵ CD是直径, ∴AM=BM, ⌒ ⌒ AC =BC, ⌒ ⌒ AD=BD. 如图，AB是⊙O的一条弦，作直径CD，使AE=BE （1）CD⊥AB吗？为什么？ （2） · O A B C D E ⌒ AC与BC相等吗？ AD与BD相等吗？为什么？ ⌒ ⌒ ⌒ 三、 ③AM=BM, 由 ① CD是直径 ② CD⊥AB 可推得 ⌒ ⌒ ⑤AD=BD. ⌒ ⌒ ④AC=BC, ②CD⊥AB, 由 ① CD是直径 ③ AM=BM ⌒ ⌒ ④AC=BC, ⌒ ⌒ ⑤AD=BD. 可推得 Ｄ Ｃ Ａ Ｂ Ｅ Ｏ 推论： 判断下列说法的正误 ①平分弧的直径必平分弧所对的弦 　②平分弦的直线必垂直弦 ③垂直于弦的直径平分这条弦 ④平分弦的直径垂直于这条弦 ⑤弦的垂直平分线是圆的直径 ⑥平分弦所对的一条弧的直径必垂直这条弦 ⑦在圆中，如果一条直线经过圆心且平分弦，　 　必平分此弦所对的弧 小试牛刀：如图，已知在⊙O中，弦AB的长为8厘米，圆心O到AB的距离为3厘米，求⊙O的半径。 解：连结OA，作OE⊥AB于 点E，则OE＝3厘米，AE＝BE. ∵AB＝8厘米 ∴AE＝4厘米 在RtAOE中，据勾股定理有OA＝5厘米 ∴⊙O的半径为5厘米。 注意：圆心到弦的距离叫弦心距 . A E B O 解决求赵州桥拱半径的问题 如图，用AB表示主桥拱，设AB所在圆的圆心为O，半径为R．过圆心O 作弦AB 的垂线OC，垂足为D，OC与AB 相交于点D，根据前面的结论，D 是AB 的中点，C是AB的中点，CD 就是拱高．AB=48米，CD=16米 B O D A C R 实践应用： ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ · O A B C D E 若直径平分弦（弦不是直径），则这条直径垂直于弦，且平分弦所对的两条弧. 归纳： 或者说：若直径平分一条不是直径的弦，则这条直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧. 几何语言表述： AC=BC CD⊥AB, 由 CD是直径 AE=BE 可推得 ⌒ ⌒ AD=BD ⌒ ⌒ Ｄ Ｃ Ａ Ｂ Ｅ Ｏ 定理及推论，总结：一条直线只需满足：条件（1）过圆心（2）垂直于弦，（3）平分弦（4）平分弦所对的优弧，（5）平分弦所对的劣弧．中的任意两个条件，就能推出其它三个.简称“知二推三”. 如图，AB是⊙O的一条弦， CD是直径，且AE=BE OE=5，AB=24，求⊙O的半径 · O A B C D E 练一练： 驶向胜利的彼岸 挑战自我填一填 1、判断： ⑴垂直于弦的直线平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧. （ ） (2)经过弦的中点的直径一定垂直于弦.（ ） . (3)弦的垂直平分线一定平分这条弦所对的弧. （ ） ? ? √ 驶向胜利的彼岸