2014年人教版小学语文【第4单元】教案.docVIP

PAGE 课题★13 钓鱼的启示课时第一课时教学目标1．能正确认读11个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。2．有感情地朗读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。3．教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。教学重点抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。教学难点学习课文，体会“我”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。教学准备课件板书设计钓鱼的启示 父（不容争辩）钓鱼 ——————→放鱼“我”得意→急切→ 难过→乞求→依依不舍 教学过程一、谈话导入，揭示课题1．导语：知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好—天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》（板书课题）我们一起把课题读一读。2、理解题目意思。区别“钓”和“钩”师：我们有什么好办法能区分这两个字呢？（“钩”字右边是撇折点，就像是一个鱼钩上挂着鱼饵，这样记就不容易写错了。）“启示”是什么意思？区分词语