我们成功了 王婷媛.docVIP

余杭区汀洲学校课程统整教学设计学 科生活语文主题名称运动会执教人王婷媛课 题我们成功了课 时共 4 课时班 级602班教材分析：《我们成功了》这一课文是选用教材，本月我们以“运动会”为主题，第一、二课我们对奥运会和奥运运动员有了一定的了解。本课的选用是让学生感受申办奥运会成功时的自豪感和培养爱国情感及民族自豪感。《我们成功了》这篇课文描写的是2001年7月13日的夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心情和欢乐的场面。学情分析：本班共有九名学生，都属于中重度智力障碍，就学习能力而言学生差异较大。其中赵森涛和余宇宁两名学生理解和表达能力较好，能跟读课文，能独立书写生字；涂仕高理解和表达稍弱，但能独立书写生字；朱俊磊和诸益鸣注意力分散较快，表达能力较好。韩保彬表达能力差，但能独立书写简单的生字，范佳哲表达能力和书写能力都很差，翁婉婷和凌飞扬课堂上基本无语言，能力较差，不能描红；个案：唐氏综合症儿童，语言表达能力一般，能表达字的语音，但不能表达语调。书写能力较好，能独立书写生字，但偶尔较懒，故书写的并不是非常好。课时目标A组（赵森涛、余宇宁 ）1.说出课文的时间。2.理解课文第一自然段。3.说出天安门、中华世纪坛是一片怎样的情景。4.有感情的读课文，带着激动的情绪高呼：我们成功了、我们爱北京、祖国万岁。Ｂ组（涂仕高、朱俊磊、诸益鸣 ）1.说出课文的时间。2.跟读课文第一自然段。3.跟说天安门、中华世纪坛是一片怎样的情景。4.带着激动的情绪高呼：我们成功了、我们爱北京、祖国万岁。C组（ 韩保彬、范佳哲、温婉婷、凌飞扬）1．有语言的跟读本课课文。2．听到教师叫名字能起立。3．上课时能坐在位置上安静聆听，离开座位次数少于3次。学习重点1.说出天安门、中华世纪坛是一片怎样的情景。2.有感情的读课文，带着激动的情绪高呼：我们成功了、我们爱北京、祖国万岁。教学难点1.理解课文第一、二两个自然段。2.有感情的朗读课文。教学准备课件、课文。教师活动学生活动问好师生问好。视频导入播放北京申办奥运会时的片段，提问：同学们，视频里的人们为什么如此的激动？你们的心情如何？ 今天我们就继续学习课文：我们成功了。三、新授1.出示课题：我们成功了。提问：成功？什么事情成功了？（成功申办奥运会）。提问：我们？我们指的又是谁呢？北京，中国。2.初读课文：跟老师读课文，并找一找北京是什么时候成功申办奥运会？2001年7月13日3.感受申奥成功后的喜悦（1）北京成功申办2008年奥运会，得知这个喜讯后，人们有什么举动呢？北京有什么变化呢？齐读第一自然段。人们不约而同的涌上街头。北京立刻变成了欢乐的海洋。（2）为什么课文要用“涌”不用“走”？人非常多，心情激动。4.小记者播报天安门的情况。读课文第二自然段，小记者去到前方播报天安门的情况。 天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗，在还清的锣鼓声中一遍遍高呼我们成功了、我们爱北京、祖国万岁。5.朗读训练。带着激动的感情高呼：我们成功了、我们爱北京、祖国万岁。6. 小记者播报中华世纪坛的情况。人如海，歌如潮。人们相互拥抱，人激动的泪水尽情流淌。7.总结问好看视频说一说频里的人们为什么如此的激动。你们的心情如何？读课题说课题中成功代表这什么成功了。回答课题中的我们指的是谁。 带着问题跟老师初读课文。回答：北京是什么时候成功申办奥运会？说一说北京成功申办后，人们有什么举动。说一说北京有什么变化。体会“涌”表示人非常多，人们的心情非常激动。读第二自然段播报天安门此时的情境。带着激动的感情高呼：我们成功了、我们爱北京、祖国万岁。播报中华世纪坛此时的情境。 齐读课文第一二两个自然段。