演示文稿(有的人)6.ppt

纪念鲁迅有感;作者介绍;写作背景;鲁迅;教学目标;教学过程;教学重点;导入;我们可以怀着＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情 读这首诗。;诗的内容;骑在人民头上的，人民把他摔垮； 给人民做牛马的，人民永远记住他！ 把名字刻入石头的，名字比尸首烂的更早； 只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好的活的人，群众把他抬举得很高，很高。;词语盘点;（１）“有的人活着／他已经死了”，指的是骑在人民头上作威作福的人只是躯壳活着，他们徒具形骸，虽死犹生，生命毫无价值；“有的人死了／他还活着”，指的是一生为人民，甘愿作人民牛马的人，他们的生命虽然不复存在，单他们的思想，精神永驻人间。;（2）一、生死价值的对比。 二、对待人民群众态度的对比。 三、人民群众对两种人态度的对比。; （3 ）作者由纪念鲁迅联想到，深爱人民的人，并且甘愿为人民做牛马，为人民奉献，牺牲的人是永垂不朽的．就像鲁迅先生一样，虽然已经逝世多年，生命不存在了，但他的精神永远活着，人民永远在心里记念他。作者不仅歌颂鲁迅和具有鲁迅那样品质的人，也启发和引导读者要学习鲁迅精神，作品质高尚的人。 ;小组讨论;日积月累;趣味语文; 寿先生推了推眼镜，厉声斥道：“独角兽是麒麟，四眼狗是什么？胡闹！”学生们七嘴八舌地应对。总之对的五花八门，寿先生一个也不满意，就叫周樟树应对。周樟寿不慌不忙的一古书《尔雅》中的“比目鱼”作答。“独”不是数词，但有“单”的意思，“比”不是数词但有双的内涵。两相对和，天衣无缝。寿先生连连叫好。; 《钢铁是怎样炼成的》中的一段：保尔·科察金说过：“人，最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时侯，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时侯，他就能够说：‘我的整个的生命和全部精力都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’ ” 同学们，我们只有有所作为,生命才有意义，人生也才更有价值。;口语交际;写作;　??　学了这首诗，你知道了什么？还想知道什么？;本文小结;4.这首诗富于节奏美、韵律美，格式严谨但又不刻意追求字句上的齐整，思想感情的表达自然、流畅。 5.诗中也有议论，但这种议论包含在形象化的诗句中。反过来，在形象化的诗句中，又能让人强烈地感 受到一种深刻的哲理内涵。 ;板书设计