山东省高校师范生从业技能大赛3.docVIP

山东省高校师范生从业技能大赛外国语学院初赛工作方案一、工作小组成员组长：陈万会副组长：刘风山 孟令新 范华亮 工作小组联络人：孟令新成员：英语系全体教师指导教师：待定比赛流程（1）2016年6月1-15日，组织学生报名，15日报名截止；（2）6月16-30日学院初赛，通过英语说课形式选拔18人参加学校复赛；（3）7月1-5日，公示参加复赛学生名单；（4）7月6-15日学院指导教师初步指导；（5）8月15-31日导师全面指导；（6）9月3-4日参学校组织的复赛；（7）10月份学生填写《聊城大学师范类大学生从业技能大赛参赛报名登记表》、《聊城大学师范类大学生从业技能大赛参赛统计表》，并上报决赛名单并参加省级决赛。初赛地点外国语学院情景教室四、比赛内容与环节1、初赛分小学英语组、初中英语组、高中英语组三个组段组织决赛，选手根据情况进行选择。不接受不同组段的重复比赛。选手须根据所报组段指定的课文进行准备。2、比赛内容包括：教学设计（包括多媒体课件制作）、说课、模拟上课（含多媒体辅助教学及板书）、答辩四个部分组成。学院初赛以说课、答辩为主。（1）教学设计参赛选手的教学设计方案应能够充分体现教学中的创造性,适应当前基础教育的教育理念、教学要求、课程目标的变化要求，在教学内容、教学方法、教学模式上创新，使课堂教学效果最优化。（2）说课参赛选手应针对某一特定的教学内容，简要向评委阐述自己对学情的分析、教材的理解以及教学的设计等。说课时间限定在10分钟内。（3）模拟上课（片段）参赛选手依据教学设计，自主选择一个“教学片段”或“环节”进行模拟上课。要能突出新课程理念，展示驾驭课堂教学的艺术，体现创新精神和课堂教学研究的能力。板书可以在说课过程中呈现，并对板书设计做出必要的说明，也可以在模拟上课的片段后呈现。模拟上课时间限定在15分钟内，同时说课和模拟上课环节均应体现多媒体辅助教学。（4）答辩参赛选手根据评委提出的问题，现场作答，答辩时间限定在5分钟内。五、奖项设置比赛设置院级特等奖1名、一等奖5名、二等奖12名、三等奖15名。前18名报送学校参加学校复赛。其他等级获奖者，学院将进行奖励表彰，并将该成绩按相应分值计入综合测评及相应课程期末考试成绩。六、比赛组织人员联系方式孟令新 1863550364 外国语学院 2016年6月14日附件1：聊城大学师范类大学生从业技能大赛参赛统计表学 院： （公章）序 号姓 名性别专业参赛学段参赛学科辅导教师备 注附件2：聊城大学师范类大学生从业技能大赛参赛报名登记表 姓 名性 别学 号学 院班 级专 业手机号码参赛学段参赛课目参赛主题说课、模拟课堂简介 学院意见（盖章）年 月 日备注附件3：聊城大学师范类大学生从业技能大赛评分标准一、教学设计（占总成绩的40%）项 目评 价 标 准权重总体要求能够体现新课程理念，教学设计思路清晰，逻辑性强，格式规范，安排合理。语句通顺，无错别字。10教学目标根据对学习任务和对教学对象的分析，结合教材和课程标准，正确、规范地阐明教学目标。所确定的教学目标既符合课程标准的要求，又符合学生实际，具有针对性和可操作性。15教学内容教学内容结合学生实际，科学合理，容量适当，重点突出，分析透彻。20教学过程教学环节设计合理，层次分明，互动性强。25教学方法根据学生实际和教学目标，体现自主、合作、探究的学习方式，灵活运用多种教学方法。20教学手段根据教学目标和教学内容的需要，科学设计板书，恰当地使用多媒体辅助教学。10二、说课、模拟上课、答辩（占总成绩的60%）项 目评 价 标 准权重教态与表达普通话准确，表达清楚、流利；语速适中、停顿恰当；表情自然，举止得体；在规定时间内完成讲授。10教学内容讲述按照教学目标和教学程序，合理安排时间，突出重点，突破难点，内容讲解科学、准确。20课堂气氛掌控有较好的把握课堂气氛的能力，富于激情，能够感染他人；能够体现与学生的互动，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性和主动性。10教学方法与手段恰当使用多媒体教学设备进行课堂教学，教学方法恰当。教学课件设计美观、大方，可视性强，能够有效地辅助教学过程的实施。20教学效果知识技能、过程方法、情感态度价值观“三维”教学目标落实到位。20个人特色在教学过程中具有创造性，教学形式新颖，特点鲜明；能够运用教师的人格魅力感染学生，达到良好的教学效果。10问题答辩正确理解评委所