《5以内数的大小比较》.pptVIP

《5以内数的大小比较》 * 吉林省长白山保护开发区池北区第一小学 鞠庆东 《5以内数的大小比较》 本课时是第一册的一节课，在此前，学生已经学会了5以内数的书写，加减。本课时将在此基础上授导学生如何运用符号表示数的大小。 小学一年级的学生，已经具备数数，初步学会简单的不进位，不退位的加减，抽象能力教差，需要具体事物的支持 。 知识与技能：用符号表示数的大小 过程与方法：经历探索规律掌握比较方法 情感、态度与价值观：乐于接触社会环境中的数学信息，能在活动中发挥积极作用。 教学重点：使学生掌握比较数的大小 本课的教学内容主要分为五大部分： 1、激情导入，揭示课题； 2、观察例图，培养观察能力； 3、动手操作，培养动手力，为问题的解决带来方便； 4、引导回顾比较方法，讨论并总结方法；5、认识比较符号； 6、本课小结。 灵活控制课堂学习内容 动手操作师生互动，加深印象 多媒体展示学生的成果 比较大小的方法会比较大小 用符号表示数的大小方法能用比较符号计算机、投影仪显示内容用投影仪显示列图画面和比较符号引起学生兴趣。 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 *