文具店 文档.docVIP

《文具店》（小数的初步认识）教学设计 ----九间房中心校本部 刘妮娜 学号30教学内容：北师大版三年级数学上册第八单元80-81页教材分析：小数的意义是一节概念教学课，是学生在学习了“分数初步认识”的基础上学习的，掌握小数的意义，是本单元教学的重点，直接关系到小数的性质、小数的大小比较、小数的加减法等相关知识，学生对小数意义的学习过程是一个 建构的过程，这一过程需要学生主动投入学习活动。本节课以学生已有的 “元、角、分”的经验为背景，通过设置贴近学生生活的具体情境--“笑笑买文具”让学生经历认、读、写小数的学习过程并理解小数的意义，体会小数与生活的密切联系，从而实现认识的提升。教学目标：1、结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。2、结合具体情境，能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。3、感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。教学重点经历小数含义的探究过程，会认、读、写简单的小数。教学难点结合具体情境认识小数，初步理解小数的含义。教学方法：情景教学法，合作交流法，自主探究教学过程一、创设情境，导入新课今天，老师给大家带来了一个好消息，我们的好朋友米老鼠开了一家文具店，想邀请大家去捧捧场，大家愿意吗？我们就去看一看文具店里有哪些数学知识。板书课