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中职计算机专业建设如何走向市场 HYPERLINK /s/articlelist_2628326940_5_1.html \t _blank 教学工作 【摘要】随着计算机科学技术的迅猛发展,计算机的应用领域已逐渐深入到社会的各行各业，国家对计算机专业应用型人才也提出了更高的要求。本文从当前中职计算机专业学生冷就业现状的思考入手, 结合市场的现实需求及中职计算机专业建设过程中出现的一些问题,从定位培养目标、加强专业课程建设、提高计算机教师的专业素质、多途径加强计算机实践课教学、培养学生的自学能力五个方面提出了中职计算机专业建设如何走向市场的方案建议，以期与同行探讨。【关键词】中等职业学校；计算机专业建设；市场需求一、问题提出当前,我国对计算机人才的需求出现了一种自相矛盾的现象:一方面是市场上计算机类人才需求的缺口很大,另一方面计算机及相关专业的就业形势却呈现出下滑的趋势,具体体现在中职学校计算机专业毕业生就业难,同时导致招生困难。究其原因,有受社会大环境的影响,但主要是中职学校计算机类专业培养的学生特色不突出,学生存在着“不软不硬、不上不下”、“博而不精、适应期长”等缺陷,具体表现在:(一)培养的人才和市场需要脱节目前,一些中职学校计算机专业在专业设置、专业课程的内容以及教学方法上,呈现出结构不合理、课程内容及手段相对滞后等现象,造成了教育和市场需求的脱节,导致学生就业后工作适应能力差,通过自学或重新培训才能适应工作的需要。(二) 发展后劲不足中职学校计算机专业学生的就业普遍存在岗位层次低、发展后劲不足的现象。目前,一些中职学校的培养手段相对落后,毕业生实际应用和操作能力远远不能适应各行各业对计算机专业多方位、高素质人才的需求。近几年用人单位反馈的信息表明,中职生进入用人单位后,能够独挡一面的极少,多数只能担当基础性或维护性工作。俗话说: 出口畅, 入口旺，在如此严峻的就业形势下，中职计算机专业建设应如何走向市场呢?从而让更多的计算机毕业生实现顺利就业。二、现象分析中职计算机专业的开设多起始于上世纪90年代中期，当时正是计算机应用技术在我国的普及应用阶段，市场处于供小于求的状态，只要懂得基本计算机操作就算是专业人才，就业自然很好，计算机应用作为热门专业也就在各中职学校竞相发展起来。然而十年后的今天，随着计算机专业招生规模的快速增长和大众计算机基本操作技能的普遍提高,凭借一些浅显的计算机操作技能已经很难在社会上立足, 有人说计算机专业已经过了发展的鼎盛时期，现在走下坡路了…实际情况又是怎么样的呢？从当前市场需求来看，伴随着数码设备走入普通家庭, 大众对视频处理、媒体编辑的需求不断增加。 另一方面, 随着我国加入WTO, 企业更加注重对外宣传、塑造企业文化, 对多媒体制作人才需求也在增加。同时伴随着网络的普及、信息资源的共享, 各类企业都在建立自己的信息系统、数据库管理系统、广泛开展计算机应用。近年来, 国家大力推行电子政务、企业电子商务、物流信息化, 使网络应用人才供不应求……由此可见当前计算机人才不是不需要, 而是严重紧缺。计算机专业学生就业困难的主要原因究竟在哪呢？当学生们兴冲冲地走出象牙塔,满怀希望地走向这既熟悉又陌生的社会时,却发现找不到自己的位置。像西门子、索尼等一些大公司,他们看重的是具有计算机专业知识的技术工人。这些成熟企业并不回避人员再培养的问题,他们希望能有效地降低再培养成本。而一些新型的或小型的电脑公司,他们对毕业生的操作能力和继续学习能力要求会更高些,公司所研制的一些软件多属于学生在校期间没有接触过的软件,操作水平高和自学能强的学生能很快掌握新软件使用,并能很快地为客户提供安装、维护等服务。还有一些毕业生所从事的是企业或机关信息系统的设计、建设、管理和维护工作,学生们在工作中普遍感到困惑,因为他们在校期间基本上没有受到过综合程度较高的、系统的培养和训练。看来计算机专业学生就业难的主要原因，不是因为毕业生数量的增多或质量的下降，而是学校没有真正培养出适应市场需求不断变化的学生。作为计算机教育和管理工作者，如果我们能认真考虑这些因素，树立社会需求意识，将满足企业人才需求作为课程开发的依据，提高教育与培训的针对性和适应性，将会最大限度地避免盲目培养和学无所用，达到事半功倍的效果。三、解决措施中职学校计算机专业要想走向稳定与持续发展,必须坚持以就业为导向，正确定位专业培养目标、根据中职生就业的岗位群，确定技能教学体系、加强专业课程建设，努力提高计算机教师的专业素质、加强实践教学环节、培养学生的自学能力，把学生培养成用人单位迫切需要的高素质劳动者。（一）、合理定位培养目标,构建专业技能教学体系。1.专业培养目标的定位计算机专业学生的就业岗位不同于电子、机械专业,既不是工厂的流水线,也不是批量生产的