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What`s the weather like today教学反思
What’s??the weather??like today?的教学反思西丰县安民镇中心小学 卜立峰课件复习单词cold，cool，warm和hot，进而引导学习新单词sunny,rainy,snowy,cloudy,windy.单词学习完后回归实际，询问学生今天的天气，进入旅游知识大拷问环节来不断对所学的单词进行操练，操练的同时结合本单元的重点句型。每个环节的衔接比较合理，教学思路清晰并且生动有趣，能够吸起学生的学习兴趣。但是课堂的许多小细节还是把握得不太好，未能很好地从学生的角度思考问题。首先，操练单词的时候，我采用了找朋友大小声读，手势指示分组读的形式进行。大小声读的指令是通过手势和声音示范表示，学生还能相应地做出反应。而手势指示分组读的指令则不太明确，一方面是我的语言表达没有做到简单化，学生不能理解，另一方面是我的身体语言还没有做到位。不明确的指令容易让学生产生误会或者不知所措。发出清晰明确的指令是抓住学生对本节课学习的心的重要手段之一，也是提高师生配合程度，增强课堂活泼气氛的重要手段。再之，拓展环节的教学难度没有把握好。拓展环节是让学生扮演Mr. Weather或者Miss Weather的角色，按照课件给出的模板做天气预报，要求描述几个城市的温度和天气情况。温度和天气情况的两个知识点合在一起操练大大增加了难度，此环节也只能面向中上水平的学生。大部分学生的完成此任务的时候会感到迷茫或吃力，最后也只能以欣赏的眼光看着台上表演的Weather reporter。我明白了站在学生角度思考问题的重要性。本环节的操练应该把两个内容分开进行教学，这样才会很好地调动全班同学的气氛，让更多的同学参与到这个环节中来。并教学中渗透了《中华人民共和国气象法》的相关内容。使学生了解有关天气预报的知识和规则。明白国家对公众天气预报和灾害天气警报实行统一发布制度。?
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